更多"近几年的研究表明，对幼儿进入小学后能否尽快尽好适应小学的学习生活起着至"的相关试题:
[单项选择]研究表明，（）岁是幼儿学习书面语言的关键期。
A. 1—2
B. 2—3
C. 4—5
D. 6—7
[单项选择]幼儿期是智力发展的关键时期。相关研究表明，幼儿期是（）等发展的敏感时期，在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果，如果推迟教育，效果会大打折扣。
A. 语言、形状知觉、音感
B. 记忆、形象思维、色彩感
C. 动作、逻辑思维、想象力
D. 意识、时间知觉、乐感
[单项选择]儿童心理学的研究表明，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，同时也是塑造儿童良好（）的关键期
A. 品德
B. 道德品质
C. 道德行为
D. 道德情感
[填空题]有关研究表明，儿童上小学后所面临的困难壮族要表现在（）、（）和（）等方面，（）和（）方面适应的困难不是很大。
[填空题]研究表明在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能力集中注意（）分钟。
[简答题]简述学前儿童从幼儿园进入小学后可能会面临的问题。
[简答题]幼儿上小学后身体适应方面的具体教育策略是什么？
[简答题]幼儿上小学后所面临的主要困难主要表现在哪里？
[多项选择]幼儿入小学后，产生不适应现象的原因是（）。
A. 社会要求的差异
B. 生活制度上的差异
C. 人际关系上的差异
D. 学习环境的差异
E. 教育内容、方式与评价的差异
[单项选择]幼儿课程要与幼儿的现实发展需要联系起来，要启于未发，适时而教，循序而育，表明幼儿园课程具有（）。
A. 启蒙性
B. 奠基性
C. 基础性
D. 义务性
[单项选择]课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有（）。
A. 个体适宜性
B. 整体性
C. 实践性
D. 标准化
[单项选择]1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）。
A. 主体的适应性问题
B. 师生关系的变化问题
C. 幼儿园与小学的环境差异问题
D. 课程的问题
[单项选择]实证研究表明对于男性（）
A. 收入效应大于替代效应
B. 替代效应大于收入效应
C. 收入效应和替代效应都很大，以至于工资的变化对于工作时间没有影响
D. 收入效应和替代效应都很小，以至于工资的变化对于工作时间没有影响
[多项选择]研究幼儿心理学的意义（）
A. 为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据
B. 充实、丰富了心理学的一般理论
C. 幼儿心理学对于早期教育实践具有重要的意义
D. 为一切与幼儿有关的工作领域服务
[单项选择]幼儿上小学后所面临的主要困难是主体适应能力不足，主要表现在身体不适、社会适应和学习适应等方面的困难，而不是（）方面。
A. 态度和能力
B. 知识和智力
C. 态度和知识
D. 能力和智力
[填空题]幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中（）与教育的心理现象及其基本规律。
[单项选择]为了研究幼儿的心理品质，经常采用的研究方法是（）
A. 实验研究
B. 文献研究
C. 教育行动研究
D. 教师、家长评定问卷研究
[单项选择]运用实验室实验法研究幼儿心理时，对幼儿的实验指导语（）。
A. 应该非常详细，越长越好
B. 应该用亲切商量的语气
C. 应该一次性地布置完所有地任务
D. 应该用简明地语气和肯定的语气
[单项选择]幼儿数学教育是研究幼儿初步数概念发生、（）及其教育规律的科学。
A. 教学
B. 发展
C. 学习
D. 发现
