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[单项选择]研究表明，（）岁是幼儿学习书面语言的关键期。
A. 1—2
B. 2—3
C. 4—5
D. 6—7
[单项选择]学习书面语言发展的关键期是（）。
A. 1-2岁
B. 2-3岁
C. 3-4岁
D. 4-5岁
[单项选择]心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是开始学习书面语言的关键期。
A. 2-3岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
[单项选择]研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为（）
A. 正相关
B. 负相关
C. 无相关
D. 动机强度适中，学习效率最高
[单项选择]近几年的研究表明，对幼儿进入小学后能否尽快尽好适应小学的学习生活起着至关重要作用的（）。
A. 身体素质
B. 身体发育
C. 知识水平
D. 社会性心理品质
[单项选择]研究表明，学习熟练度达（）%，记忆效果最好
A. 100
B. 150
C. 200
D. 50
[单项选择]研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。
A. 100
B. 150
C. 200
D. 50
[判断题]研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。
[单项选择]幼儿期是智力发展的关键时期。相关研究表明，幼儿期是（）等发展的敏感时期，在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果，如果推迟教育，效果会大打折扣。
A. 语言、形状知觉、音感
B. 记忆、形象思维、色彩感
C. 动作、逻辑思维、想象力
D. 意识、时间知觉、乐感
[填空题]研究表明，学习的熟练程度达到（）％时，记忆效果最好。
[单项选择]有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。
A. 80%
B. 100%
C. 120%
D. 150%
E. 180%
[判断题]研究表明，学习者在初级阶段通常不直接通过汉字的形体来识记汉字的意义。
[多项选择]研究表明，自主学习能力强的学生学习行为具有哪些共同特征？（）
A. 产生的学习效果劣于通常的学习成绩
B. 不相信自己的学习目标和活动有价值
C. 认为学习对自己有重要意义
D. 利用人力和物质资源
E. 约束着自己去学习
[单项选择]儿童心理学的研究表明，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，同时也是塑造儿童良好（）的关键期
A. 品德
B. 道德品质
C. 道德行为
D. 道德情感
[单项选择]研究表明，网络学习策略可减少（）%的培训成本
A. 10-20
B. 20-30
C. 40-50
D. 60-70
[单项选择]研究表明，超额学习程度达到（）时，效果最佳。
A. 50%
B. 150%
C. 100%
D. 120%
E. 200%
[填空题]研究表明在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能力集中注意（）分钟。
[单项选择]幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是（）。
A. 直接经验
B. 间接经验
C. 语言经验
D. 替代经验
