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[判断题]小班幼儿的有意注意时间为10-15分钟。
[简答题]为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力，请设计小班语言教育活动“小乌龟旅行记”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程
[单项选择]小班幼儿的思维处于（）
A. 直觉行动思维阶段
B. 具体形象思维阶段
C. 抽象思维阶段
D. 逻辑思维阶段
[判断题]小班幼儿的生活经验比较丰富。因此，幼儿线描活动的设计应从幼儿生活中提取丰富的绘画题材。
[简答题]结合教学实践，谈谈你对小班幼儿绘画创作过程的指导建议。
[多项选择]指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。
A. 玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
B. 教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
C. 教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
D. 角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能
[简答题]结合教学实践，请为幼儿园小班设计一节具体的体育活动，内容以跑步活动为主。
[判断题]小班幼儿喜欢不同的玩具，因此，小班的玩具品种应多样，同种玩具店额数量尽量少点。
[单项选择]小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（）
A. 容易转移
B. 容易分散
C. 广度不够
D. 分配能力差
[单项选择]小班幼儿有时看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来，保育员拿来新玩具，马上又破涕为笑了。这是由小班幼儿的（）
A. 不听话
B. 行为受情绪支配
C. 行为受理智支配
D. 不懂事
[判断题]教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班幼儿收拾整理积木。
[单项选择]在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为（）
A. 引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态
B. 引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情
C. 引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感情
D. 引导儿童进一步学习多种绘画方法（如蜡笔画、水墨画等），体验创造的快乐
[单项选择]在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（）。
A. 会识别高低、宽窄、厚薄
B. 会识别材料的形体、大小、颜色
C. 会识别左右
D. 会识别轻重、长短、前后
[单项选择]小班幼儿学习律动小鸡走路时，下列四种方式中其最佳方式是（）
A. 全体幼儿戴上小鸡的头饰
B. 幼儿轮流戴小鸡的头饰
C. 全体幼儿戴上小鸡的胸饰
D. 教师戴上鸡妈妈的头饰
[单项选择]对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？（）
A. “请注意不要错拿别人的毛巾”
B. “请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”
C. “乱拿别人的毛巾老师会批评的”
D. “拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”
[单项选择]教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。
A. 按规定不能用
B. 小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
C. 说否定句有损教师形象
D. 容易造成幼儿的逆反心理
[单项选择]教师在带领幼儿复习《拍拍踏踏》时，让小班幼儿按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作，表演时要求动作合拍、协调。这是用的（）方法复习。
A. 边唱边表演
B. 变换演唱形式
C. 为歌曲伴奏
D. 用玩教具辅助
