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[判断题]春秋时期是思想家百家争鸣的时期，荀子是儒家的代表人物。
[填空题]邹衍，也作驺衍，战国末期思想家，（）学派的代表人物，齐国人。
[简答题]试析先秦儒家学派的三位教育家孔子、孟子、荀子在教学方法上的同和异，并谈谈我们该如何借鉴。
[多项选择]实证主义政治思想家的代表人物有（）
A. 圣西门
B. 付立叶
C. 孔斯坦
D. 孔德
E. 斯宾塞
[单项选择]空想社会主义思想家的代表人物不包括（）
A. 圣西门
B. 大卫•李嘉图
C. 欧文
D. 傅立叶
[单项选择]儒家学派的荀子主张（）。
A. 中庸之道
B. 性善论
C. 仁政
D. 性恶论
[判断题]法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。
[单项选择]最早提出近代主权学说的代表人物是法国早期资产阶级政治思想家（）
A. 卢梭
B. 孟德斯鸠
C. 霍布斯
D. 布丹
[简答题]我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人是谁？
[填空题]（）是当代著名的儿童心理学家和教育家，日内瓦学派的创始人。
[简答题]
下面是中外教育家关于教育的论述：
荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”
法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”
康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”
根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。
[填空题]我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人是（）。
[简答题]
下面是中外教育家关于教育的论述：
荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”
法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”
康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”
分析上述材料，试述教育对人的发展有什么作用。
[单项选择]孔子以后以荀子为代表的是什么学派（）。
A. 道德制度学派
B. 道德心理学派
C. 道德自由学派
D. 道德哲学学派
[判断题]英国教育家尼尔是"自由教育学派""最激进的代表人物，他把道德教育视为培养新人的最有效的手段。
[单项选择]孔子是我国古代伟大的教育家（）学派的创始人。
A. 儒家
B. 墨家
C. 道家
D. 法家
[单项选择]我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？（）
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 主观能动性
