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[单项选择]为了使学生尽快学会演唱音乐课中的歌曲，应该采用的教学模式为下面的哪一项？（）
A. 问题——探究模式
B. 情景——陶冶模式
C. 模仿——练习模式
D. 传授——接受模式
[填空题]汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生（），帮助学生阅读。
[单项选择]教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（）。
A. 发挥口语优势.进行生动阐述
B. 利用体态语言。营造相应氛围感染学生
C. 引导学生反复诵读。切己体验
D. 组织学生开展活动.实际体验
[判断题]陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
[填空题]大学生的心理问题具有不同的层次，因此，帮助大学生解决心理问题也应该建立一个分层次的工作机制。构建学生、学生工作干部和（）三级工作机制是落实大学生思想健康教育工作的重要保证。
[填空题]活动课程是以（）的课程，这种课程是为了促进（），让学生在课堂中间充分的表现自己，发展学生的情感、意志等非智力的品质，同时促进各种各样的实践能力的提高。
[单项选择]运用情感陶冶法必须具备的条件是（）。
A. 教育者的素质
B. 教育者的渲染力和感召能力
C. 教育者的感化行为和教育情境
D. 教育者的威严
[单项选择]学生高级情感不包括（）
A. 归属感
B. 道德感
C. 理智感
D. 美感
[单项选择]王老师讲到西周分封制内容时，为了帮助学生更好地理解分封制的具体内容，出示两幅图片，图片1是史籍关于周王赐予毛公铜鼎的具体内容，图片2是毛公鼎的实物图片。王老师的这种做法体现历史研究方法中的（）
A. 文献研究法
B. 实物展示法
C. 二重证据法
D. 假设一推导法
[单项选择]为了帮助学生理解应用题中“同时”、“相对”、“相向而行”、“相遇”等概念，最有效的教学方式是（）。
A. 让学生读题、述题
B. 模拟应用题的情景和直观演示
C. 引导学生摘录条件和问题
D. 引导学生分析数量关系
[多项选择]为了促进学生对陈述性知识的有效迁移，教师应该（）。
A. 科学地编排和呈现教材内容
B. 激发维持学生的动机
C. 重视基础知识的教学
D. 注意学习材料的共同性和差异性
[单项选择]教师应该培养学生利用网络资源收集信息的习惯和技能，要帮助学生养成使用网络资源搜集信息的习惯，下列做法恰当的是（）。
A. 上课时展示教师在网络上收集的资料
B. 向学生描述网络资源的丰富性
C. 让学生去图书馆查询有关课程的资料
D. 让学生收集有关下节课要用到的图片、文字等资料，并要求以电子邮件的方式发到老师邮箱里
[多项选择]为了高效利用时间，学生应该注意的事项有（）。
A. 根据自己的生物钟安排学习活动
B. 要根据一周内学习效率的变化安排学习活动
C. 根据一天内的学习效率的变化安排学习活动
D. 根据自己的工作曲线安排学习活动
E. 根据自己的喜好安排学习活动
[判断题]在研究性学习中，教师应该帮助学生选择合适的研究题目，并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。
[单项选择]以丰富学生生活、陶冶情操、培养审美情趣、锻炼身体、表现乐观向上的进取精神、促进学生身心素质发展为目的的活动形式是（）
A. 班会活动
B. 科技活动
C. 文体活动
D. 劳动活动
[简答题]为了中小学生的视力健康，教室和家庭的光照环境应该注意些什么？
[填空题]为了体现义务教育的普及性、（）和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、（）、（）和一般能力的发展。
[判断题]教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。
