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[简答题]简述一下教师在幼儿游戏时介入的时机及其介入的注意点有哪些？
[多项选择]以下属于教师介入游戏形式的是（）。
A. 平行游戏
B. 合作游戏
C. 指导游戏
D. 旁观游戏
[判断题]对教师介入游戏能力的评价和对教师语言表达的评价都是对教师指导行为的评价的指标。
[多项选择]根据参与者的介入程度和品牌间的差异程度，可以将消费者购买行为分为（）
A. 习惯性购买
B. 需求多样化购买
C. 化解不协调购买
D. 复杂购买行为
E. 冲动型购买
[判断题]按照参与主体的组织形式来划分，社区民主政治参与可以分为组织参与和非组织参与。
[多项选择]一般来说，教师“以自身为媒介”在干预幼儿的游戏时，首先要考虑以什么“身份”介入幼儿的游戏。下列做法合理的是（）。
A. 旁观者
B. 平行游戏者
C. 共同游戏者
D. 控制者
E. 导演者
[判断题]在学习成绩评定的形式上《标准》建议，学生学习成绩评定只有教师参与。
[单项选择]下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）。
A. 支持儿童游戏的态度功能
B. 密切师生关系的情感功能
C. 严格控制儿童游戏的开展功能
D. 促进儿童发展的教育功能
[单项选择]关于保险公司以收购、参与股权形式或者建立新的医疗机构直接介入医疗机构的陈述正确的是（）。
A. 这种合作模式在法律上没有限制。
B. 保户对保险公司如何保持公平和客观性方面不存在质疑。
C. 保险公司能够有效控制被保险人的逆选择和道德风险。
D. 保险公司参与医疗机构管理的模式不受数量和规模限制。
[单项选择]小组合作学习的教师介入一般要求是（）
A. 坚持教师不参与的原则
B. 坚持教师只辅导个别人的原则
C. 坚持教师放手让学生活动的原则
D. 坚持“最少干预原则”，只在小组全体成员都尽力方面仍不能解决问题时，才介入小组提供帮助
[单项选择]根据参与者的介入程度和品牌间的差异程度，消费者购买家用小轿车的行为属于（）。
A. 复杂购买行为
B. 寻求多样化购买行为
C. 化解不协调购买行为
D. 习惯性购买行为
[判断题]课堂的心理辅导可以让更多的教师参与心理辅导，从某个意义上说，每个教师都应该是心理辅导者。
[单项选择]（）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。
A. 家长学校
B. 家长参与
C. 家长会
D. 家访
[单项选择]教师在指导幼儿听说游戏过程中，可以（）
A. 由内部控制向外部控制转换
B. 由内部动机向外部动机转换
C. 由外部控制向内部控制转换
D. 不作任何控制转换
