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[多项选择]学前教育学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（）。
A. 丰富性
B. 实践性
C. 零散性
D. 系统性
[多项选择]学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）
A. 蒙台梭利
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛齐
E. 杜威
[填空题]学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
[单项选择]学前教育学的萌芽阶段是（）
A. 十六世纪后期
B. 十五世纪前期
C. 二十世纪初期
D. 十八世纪后期
[填空题]学前儿童社会教育的萌芽阶段，学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起的，与古代重视道德教育的传统相一致，古代幼儿教育也是以道德教育为主，强调（） ，具有典型的生活性与道德性。
[单项选择]我国职业教育在其发展的萌芽阶段，主要以（）的形式存在着。
A. 师傅带徒弟制
B. 自学制
C. 私塾制
D. 家庭制
[判断题]自我意识的发展过程主要经过萌芽阶段、发展阶段、成熟阶段。
[单项选择]创意的萌芽阶段需要（）。
A. 严密的分析与推理
B. 大量的知识储备
C. 周密的计划与实施
D. 信马由缰式的发散思维
[单项选择]在学前教育史上，一般把1776年法国牧师奥伯林创设的（）看作近代学前教育设施的萌芽。
A. 新兰纳克幼儿学校
B. 编织学校
C. 母育学校
D. 巴乌利美保育所
[单项选择]（）是管理思想的萌芽阶段。
A. 奴隶社会
B. 原始社会
C. 封建社会
D. 近代社会
[填空题]在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
