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[判断题]在儿童社会化过程中，同伴关系取代儿童的其他人际关系而成为制约儿童社会发展的关键因素。
[判断题]费南尼的群体社会化理论指出，同伴对儿童社会化的影响甚至会大于家庭。
[单项选择]下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）
A. 同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
B. 同伴交往有助于儿童道德认识的形成
C. 同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
D. 同伴交往有助于儿童形成良好的品质
[判断题]在儿童社会化过程中，师生关系取代儿童的其他人际关系而成为制约儿童社会发展的关键因素。
[判断题]儿童的亲社会性行为主要是指向老师，极少数指向同伴。
[填空题]社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等时间活动过程中发展起来的，这反应了学前儿童社会学习的（）特点。
[填空题]通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是（）。
[简答题]简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略
[单项选择]儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。
A. 社会文化
B. 电视
C. 家庭
D. 幼儿园
[填空题]社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，（）是影响儿童最有力的人物。
[单项选择]儿童社会化过程中最重要的因素是（）。
A. 家庭
B. 学校
C. 同辈群体
D. 大众媒体
[判断题]儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。
[简答题]试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。
[判断题]儿童亲社会行为随着儿童年龄的增长而必然增多。
[单项选择]儿童与同伴之间的社会性冲突在儿童出生后（）就开始了
A. 11个月
B. 12个月
C. 13个月
D. 14个月
[简答题]结合实际论述学校教育中的同伴关系对儿童个性形成的影响。
[单项选择]儿童有充分适当的身体活动，攻击性行为与捣乱行为就大大减少。这表明（）对儿童社会性发展具有重要影响。
A. 认知发展水平
B. 气质类型
C. 环境因素
D. 生理成熟
