更多"提出了智力认知理论的PASS模型，指出智力包含了三层认知系统和四种认知"的相关试题:
[多项选择]加拿大心理学家达斯提出的智力认知理论的PASS模型，它包含的三层认知系统是（）
A. 注意系统
B. 评估系统
C. 信息加工系统
D. 唤醒系统
E. 计划系统
[单项选择]关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（）
A. 流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小
B. 晶体智力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓
C. 神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降
D. 通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低
[多项选择]下面提出了智力理论的心理学家有（）
A. 斯皮尔曼
B. 瑟斯顿
C. 罗杰斯
D. 阜南
E. 吉尔福德
[单项选择]（）最大的贡献是提出了人类智力的三元理论。
A. 斯腾伯格
B. 斯金纳
C. 马斯洛
D. 弗洛伊德
[多项选择]斯腾伯格从信息加工的角度提出了关于智力的三元理论，认为智力有以下三部分组成（）
A. 成分性智力
B. 经验性智力
C. 情景性智力
D. 语言智力
E. 空间智力
[多项选择]瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究，创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论，它们是（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
E. 创造性阶段
[单项选择]Beck提出了情绪障碍认知理论认为，生活事件导致情绪和行为反应最重要的是（）
A. 生活事件的性质
B. 生活事件的量
C. 个体的认知因素
D. 个体对刺激的反应
[单项选择]Craske和Barlow（2001）整合了生物学和认知的理论观点，提出了（）模型来解释惊恐障碍。
A. 自我推荐学说
B. 循环
C. 易感性-应激
D. 条件反射
[单项选择]创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 华生
C. 艾利克森
D. 柯尔伯格
[多项选择]三元智力理论认为智力理论应说明智力的三个方面，即（）
A. 智力的内在成分
B. 智力成分与经验的关系
C. 智力成分的外部作用
D. 智力的天分
[单项选择]在加德纳的多元智力理论中，认知、洞察和反省自己的能力是（）。
A. 语言智力
B. 空间智力
C. 自知自省智力
D. 逻辑数学智力
[多项选择]多元智力理论强调智力的（）
A. 多元性
B. 差异性
C. 创造性
D. 开发性
[多项选择]在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。
A. 了解儿童的道德发展阶段
B. 引起儿童真正的道德冲突
C. 向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式
D. 记诵道德条例
[单项选择]认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变（）。
A. 自己的看法
B. 情绪宣泄的方法
C. 在他人眼中的形象
D. 生活环境
[多项选择]下列理论关于智力理论的是（）
A. 二因素论
B. 群因素论
C. 组因素论
D. 多重智力论
E. 智力三元论
