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[判断题]学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是想法的独特性。
[单项选择]学前儿童家庭创造教育的评价主体是（）。
A. 儿童
B. 教师
C. 同伴
D. 家长
[单项选择]学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和（）
A. 综合性
B. 稳定性
C. 系统性
D. 独特性
[多项选择]学前儿童家庭创造教育的评价可以从（）方面进行。
A. 观察孩子的动作
B. 观看孩子的作品
C. 倾听孩子的声音
D. 洞察孩子的心理
E. 透视孩子的个性
[多项选择]学前儿童家庭教育的任务和内容包括（）
A. 学前儿童家庭健康教育
B. 学前儿童家庭认知教育
C. 学前儿童家庭品行教育
D. 学前儿童家庭审美教育
[多项选择]学前儿童家庭教育的方法包括（）
A. 游戏娱乐法
B. 兴趣诱导法
C. 榜样示范法
D. 奖惩激励法
[多项选择]学前儿童家庭性教育的主要内容包括（）
A. 心理满足
B. 确定身份
C. 引导情感
D. 授予知识
[多项选择]学前儿童家庭教育的原则包括（）。
A. 严爱适度原则
B. 因材施教原则
C. 统一连贯原则
D. 言传身教原则
[多项选择]学前儿童家庭创造教育的任务有（）。
A. 激发儿童创造的兴趣和好奇心
B. 丰富儿童创造的知识和技能
C. 培养儿童创造性思维
D. 塑造儿童创造个性
E. 培养儿童创造品德
[多项选择]学前儿童家庭创造教育的价值在于（）。
A. 有助于孩子理解社会规则
B. 有助于孩子形成健全人格
C. 有助于提高儿童的创造能力
D. 有利于造就知识经济时代所需要的人才
E. 有益于我国学前儿童家庭教育与国际接轨
[判断题]家庭教育的中的核心问题是学前儿童家庭教育的内容。
[简答题]学前儿童家庭创造教育中如何开展科技活动？
[单项选择]学前儿童家庭创造教育以（）为基本途径。
A. 日常生活
B. 训练儿童思维
C. 培养创造人才
D. 学校学习
