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[多项选择]智力障碍学生的特质，认识功能方面包括：（）
A. 注意力短暂且不易集中
B. 记忆力差
C. 学习迁移与类化能力较弱
D. 自我控制能力较低
[单项选择]儿童智力障碍分为（）级
A. 三级
B. 四级
C. 五级
D. 六级
[多项选择]情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（）
A. 长期的阶段性辅导
B. 药物治疗处理
C. 心理治疗
D. 亲职教育
E. 特殊教育
F. 全校性的支持处理
[单项选择]职业学校学生与普通学校学生相比，他们之间的智力差异是主要（）差异。
A. 类型
B. 学历
C. 水平
D. 技能
[多项选择]翻转式课堂是如何满足不同学生需求的（）。
A. 教学视频可以反复看
B. 不会可以问老师和同学
C. 教别人自己学得更好
D. 有时间做自己感兴趣的事情
[判断题]合作学习只能使教师满足部分学生的需求，不管学生的技能水平和学习风格如何。
[多项选择]学校教育的任务是发展学生的智力，具体指发展学生的（）
A. 注意力
B. 观察力
C. 记忆力
D. 思维能力
E. 想象力
[填空题]解决学生问题，满足学生需求是（）理念的体现，也是教学设计的出发点和归宿。
[简答题]学龄前儿童以及智力障碍者在道路上行走应当遵守什么规定？
[填空题]（）是为少年儿童服务的图书馆，其宗旨是提供图书资料，满足少年儿童学习文化知识和智力发育的需求。
[判断题]重度智力障碍儿童学习能力较弱，需要重点培养阅读、计算能力。
[判断题]未成年学生取得的智力成果和荣誉应当归学校所有。（）
[单项选择]缺（）容易造成人心理紧张，影响精神状态，甚至导致智力障碍。
A. 钙
B. 硒
C. 碘
D. 铁
[单项选择]解决学生问题、满足学生需求是“（）”理念的体现，也是教学设计的出发点和归宿。
A. 以学生为主体
B. 以学生为中心
C. 以人为本
D. 以学生为主导
[判断题]重度智力障碍儿童往往没有语言能力，不能认识周围环境和身边的人，不知道躲避危险。
[单项选择]小张今年28岁，有轻度智力障碍。下列为小张提供的服务中属于社区康复内容的是（）。
A. 市政府为小张办理残疾人免费公交乘车卡
B. 特殊教育学校免费接收小张学习文化知识
C. 职业技术学校免费为小张提供职业培训
D. 居委会安排小张在他居住的社区做保洁工作
[填空题]作为以满足人的需求发展为前提的设计，除要满足人们的现有需求外，还要“创造”需求，“（）”需求，以需求的开发来开发产品市场。
[判断题]校本课程就是由学校开发和实施的课程，目的是满足社区和学生的需要，强调多样性和差异性，学生有选修的权利。
[单项选择]超常儿童原本不存在障碍，但是，当他们的需求在学习中不能得到满足的时候，他们可能出现心理障碍，这是（）
A. 第二障碍
B. 补偿性发展
C. 发展性不利
D. 支持性教育环境
