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[单项选择]个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的（）
A. 人身自由权
B. 人格尊严权
C. 隐私权
D. 名誉权和荣誉权
[单项选择]下列智力成果中，能取得专利权的是（）。
A. 计算机程序代码
B. 游戏的规则和方法
C. 计算机算法
D. 用于控制测试过程的程序
[多项选择]学校教育的任务是发展学生的智力，具体指发展学生的（）
A. 注意力
B. 观察力
C. 记忆力
D. 思维能力
E. 想象力
[单项选择]某学生进行智力测验的结果是智商为120，此学生的智力为
A. 超常智力
B. 高常智力
C. 平常智力
D. 边界智力
E. 低下智力
[单项选择]职业学校学生与普通学校学生相比，他们之间的智力差异是主要（）差异。
A. 类型
B. 学历
C. 水平
D. 技能
[多项选择]下列属于智力成果的有（）。
A. 文学艺术
B. 科技作品
C. 实用新型
D. 外观设计
[单项选择]智力成果是我国旅游法律关系的（）
A. 主体或客体
B. 主体
C. 主体和客体
D. 客体
[单项选择]智力成果权也称知识产权，它通常包括（）。
A. 著作权、专利权、商标权
B. 著作权、所有权、商标权
C. 专利权、转让权、所有权
D. 专利权、商标权、使用权
[判断题]对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序。
[填空题]根据皮亚杰的智力发展阶段论，中学生的智力发展应该达到（）
[填空题]根据皮亚杰的智力发展阶段论，小学生的智力发展主要属于（）
[单项选择]以下哪位心理学家的智力理论认为学校教育的宗旨应该开发多种智能并帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好（）
A. 加德纳
B. 比纳
C. 斯腾伯格
D. 西蒙
[多项选择]为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校的调整包括：（）
A. 调整学生
B. 调整学习环境
C. 调整课程
D. 调整教学策
[单项选择]下列符合旅游合同客体所指的“智力成果”的条件的是（）
A. 旅游资源
B. 旅游设施
C. 旅游商标
D. 旅游商品
[判断题]知识产权是民事主体对其创造性的智力成果依法所享有的专有权利。
[简答题]学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？
