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[单项选择]在英国高级数学阶段的教学大纲中，信息技术可以通过（）方法开展数和代数的教学
A. 学生能使用软件来考察图形性质的转化和它们的效果
B. 直接将信息技术与所学内容结合
C. 学生使用电子表格构建公式，对情境模型化
D. 学生能使用数据库或者电子表格提交他们的发现和展示数据
[单项选择]数学发展史可以分成几个阶段（）
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
[判断题]随着我国经济的发展，我国很快就可以由社会主义初级阶段向高级阶段过渡。
[单项选择]19世纪，英国数学家巴贝奇（）。
A. 提出了符号逻辑的思想
B. 发明了计算尺
C. 研发出了世界上第一台电子计算机
D. 制造出差分机
[单项选择]英国数学课程的两个显著特色是（）
A. 数学应用与课程综合
B. 数学应用与问题解决
C. 问题解决与课程综合
D. 问题解决与数学欣赏
[判断题]英国数学家哈利奥特发现并发表了折射定律。
[填空题]义务教育阶段的数学课程应实现人人学（）的数学，人人都能获得（）的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
[单项选择]有研究者认为人类大脑处理高级数学问题的能力与人类使用语言的能力息息相关，语言中的抽象化能力是处理高级数学问题的（），但是，不少数学家和物理学（）这种观点的可靠性，爱因斯坦就曾宣称，“词汇和语言，不管是写下来的还是说出口的，对我的思考过程似乎都没什么用处”。
A. 前提；相信
B. 关键；否认
C. 条件；赞同
D. 起点；质疑
[多项选择]数学学习的几个阶段（）
A. 输入阶段
B. 相互作用阶段
C. 操作阶段
D. 输出阶段
[判断题]数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。
[单项选择]现代数学时期分为几个阶段（）
A. 2个
B. 3个
C. 4个
D. 5个
[简答题]品质管理从初级阶段到高级阶段，不断的演变进化，其发展历程大致经历了哪些阶段？
[多项选择]义务教育阶段的数学课程应突出体现（），使数学教育面向全体学生。
A. 基础性
B. 科学性
C. 普及性
D. 发展性
[判断题]19世纪，英国数学家巴贝奇被称为“计算机之父”。
[单项选择]理论界将世界城市化分为初级、中级和高级阶段三个阶段，其中中级阶段的特征是（）。
A. 呈“点”状
B. 呈“带”状
C. 呈“网”状
D. 呈“条”状
[多项选择]2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有（）
A. 基础性
B. 普及性
C. 发展性
D. 义务性
[简答题]小学阶段最常用的数量关系，也是小学阶段最重要的数学模型是什么？
