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[判断题]概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。
[单项选择]不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]概括化理论认为迁移产生的关键是（）。
A. 共同要素
B. 共同原理
C. 关系顿悟
D. 认知结构
[单项选择]认为迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关信息或技能的可能性的迁移理论是（）。
A. 能力说
B. 布鲁纳论迁移
C. 奥苏贝尔论迁移
D. 认知迁移理论
[单项选择]奥苏伯尔提出的迁移理论认为（）是影响学习迁移的重要因素。
A. 学习中的共同要素
B. 对学习情境中一切关系的顿悟
C. 对学习活动中共同原理的概括
D. 学生的认知结构
[单项选择]共同要素说认为，迁移是（）。
A. 水平方向的
B. 一般的
C. 概括的
D. 具体的
[单项选择]冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（）
A. 上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的
B. 同化、顺应和重组而实现的
C. 感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的
D. 认识和实践的不断循环而实现的
[单项选择]认为迁移是无条件的，是自动发生的理论，称之为（）。
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验泛化说
D. 关系转换说
[单项选择]假设蛤蟆迁移的概率为P1，发生地震的概率为P2，地震后发现震前出现蛤蟆迁移的概率为P3，蛤蟆迁移后会发生地震的概率为P4，那么哪一种概率相对最能证明蛤蟆迁移是否可以预报大地震？（）
A. P1
B. P2
C. P3
D. P4
[单项选择]认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物（）。
A. 桑代克
B. 苛勒
C. 贾德
D. 奥苏伯尔
[判断题]按照迁移内容的不同，可以将迁移分为正迁移和负迁移。
[判断题]顺向迁移一定是正迁移，逆向迁移不一定都是负迁移。
[简答题]某验船师在对辖区的100客位对江客渡船（航区为C级）检验时发现，由于停泊码头的迁移，其航行时间由0.5小时变为40分钟。请简述验船师应如何处理？重点检验的项目和理由？
[多项选择]奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的（）。
A. 稳定性
B. 可辨别性
C. 系统性
D. 可利用性
[单项选择]托达罗人口迁移模型认为：人口迁移不只是对收入差距的反应，而且主要是对预期的收入差距的反应。预期的收入差距主要取决于（）
A. 城乡实际收入差距和迁移成本
B. 城乡实际收入差距和获得城市就业机会的可能性
C. 城市的收入水平和城市的就业率
D. 城市的收入水平和农村的失业率
[单项选择]奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素中，下列哪个是不正确的（）。
A. 稳定性
B. 可辨别性
C. 可利用性
D. 系统性
