更多"一个成功目标的制定和实施，需要班级（）的积极参与，这样，才能使其走向自"的相关试题:
[单项选择]制定班级管理目标应符合班级管理对象的实际是目标设定的（）原则的要求。
A. 发展性原则
B. 针对性原则
C. 层次性原则
D. 规律性原则
[简答题]班级管理目标对班级管理实施的作用有哪些？
[单项选择]制定班级管理的目标应符合班级管理对象的实际是目标设定的（）原则的要求。
A. 发展性原则
B. 针对性原则
C. 层次性原则
D. 规律性原则
[判断题]班级管理计划应该成为既定管理目标的实施方案。
[单项选择]下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（）
A. 学校教育理念和目标
B. 学校年度和学期工作计划
C. 班主任的教育和管理观念
D. 学生的自我学习理念
[多项选择]当我们明确了服务对象的问题后，就可以制定明确的改变目标以及具体的实施方案。制定目标有哪些原则需要注意？（）
A. 对服务对象来说通俗易懂
B. 符合服务对象解决问题的能力
C. 符合服务对象解决问题的动机
D. 符合工作者的能力
[单项选择]目标管理是管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。注重工作成果和成果评价，强调自我控制，是目标管理的（）。
A. 核心
B. 标志
C. 目的
D. 内容
[单项选择]在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力。
A. 目标制定
B. 目标分解
C. 思想教育
D. 目标管理
[单项选择]项目环境管理目标和实施方案由（）制定。
A. 三级单位技术负责人
B. 项目总工
C. 项目经理
D. 生产经理
[单项选择]在组织的日常管理中，制定目标及目标实施途径的是（）职能。
A. 计划
B. 组织
C. 领导
D. 控制
[填空题]在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。
[简答题]某校初一（2）班班主任刘老师，与全班同学经过一个月的想象、论证后，制定了如下班级奋斗目标：
（1）在学校“教育为本，学习为主，全面发展，学有特长”的教育思想指导下，学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造，做一个雷锋式的爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。
（2）刻苦学习，达到人人升级，人人毕业；达到体育锻炼标准，人人都能掌握一种运动的方法和规则，人人爱清洁、人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生，没有新的近视发病者；人人都有为集体、为他人服务的岗位，坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事。……人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都会1—2种小制作，人人都讲普通话写规范字，人人都学会2-3种自我服务的技能，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。
（3）半年内达到学校良好班集体水平，一年内达到区级优秀班集体水平，三年内达到市级优秀集体水平。请用班级目标管理的相关原则分析上述案例。
[填空题]在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
[判断题]水利水电施工企业应制定单位的安全生产目标管理制度，制度应明确目标的制定、分解、实施、考核等内容。
[简答题]简述在损失发生后，实施风险管理的目标制定要满足的原则。
[填空题]班级管理目标对班级管理实施具有（ ）作用、（ ）作用和（ ）作用。
[单项选择]班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。
A. 平行管理
B. 常规管理
C. 民主管理
D. 目标管理
