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[单项选择]（）是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。
A. 发现学习
B. 接受学习
C. 有意义发现学习
D. 知识学习
[单项选择]教师利用教材对学生边讲边读的教学方法称为（）
A. 讲述法
B. 讲解法
C. 讲读法
D. 讲演法
[判断题]启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
[单项选择]在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。
A. 提前为幼儿进小学打好基础
B. 促进幼儿极大地发展
C. 小学化倾向严重
D. 小学教育学前化
[单项选择]在学生利用教师提供的资源进行自主探究的过程中，教师可能会采取以下做法，你认为不妥的一项是（）。
A. 教师也独立进行探究并与各学生小组进行比赛
B. 教师及时提供指导，随时帮助学生解决疑难
C. 教师鼓励学生好的行为，对不好的行为给予及时的纠正
D. 教师点拨方法，让学生学会探究和合作学习
[单项选择]在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
A. 促进者和引导者
B. 领导者和参谋
C. 管理者
D. 示范者
[判断题]教材内容就是教学内容，教材为学习提供了基本材料，也是最佳的典型设计方案。
[单项选择]教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（）
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[单项选择]“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。
A. 放任型
B. 专制型
C. 自由型
D. 民主型
[判断题]教师要利用一日生活中的各种生活情境引导幼儿学习和思考。
[单项选择]教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
A. 掌握学习法
B. 发现法
C. 头脑风暴法
D. 讲授法
[单项选择]按照教师所提供与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为（）
A. 预设资源、相关资源和泛在资源
B. 硬件资源、软件资源和信息资源
C. 文字资源、视频资源和音频资源
D. 预设资源、软件资源和人力资源
[填空题]幼儿园教育活动是教师（）、有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料，通过以教师和（）的交流和作用以促进幼儿身心发展的过程。
