更多"在小组工作的专业化时期，（）工作模式被理查德·布莱克和简·穆顿正是提出"的相关试题:
[单项选择]布莱克和穆顿把管理中领导者的行为概括为（）
A. 对利润的关心和对环境的关心
B. 对环境的关心和对人的关心
C. 对人的关心和对生产的关心
D. 对生产的关心和对制度的关心
[单项选择]在小组工作中，以治疗个人为小组目标的模式是（）
A. 目标模式
B. 互惠模式
C. 治疗模式
D. 发展性模式
[判断题]布莱克认为社会学模式关注的焦点不是社会结构而是规则。
[判断题]布莱克认为社会学模式关注的焦点是规则而不是社会结构。
[单项选择]小组工作的三大模式是社会目标模式、互惠模式和（）
A. 理想模式
B. 治疗模式
C. 发展性模式
[单项选择]小组工作的专业化时期是指（）
A. 1900-1920
B. 1920-1930
C. 1945-1960
D. 1960-1986
[单项选择]产生于20世纪40年代以后的小组工作模式是（）
A. 目标模式
B. 社会模式
C. 发展性模式
[单项选择]小组工作中的互惠模式的中心是（）
A. 小组
B. 小组领导者
C. 小组工作者
[单项选择]下面不属于小组社会工作的工作模式的是（）。
A. 社会目标模式
B. 认知行为模式
C. 治疗模式
D. 交互模式
[多项选择]小组工作的专业化时期影响最大的四部专著是（）
A. 《小组心理治疗》
B. 《社会小组工作实务》
C. 《以儿童为对象的治疗性小组工作》
D. 《社会小组工作》
E. 《小组工作对美国青年的服务》
[判断题]小组工作者是整个小组存在的理由和小组工作的方向。
[单项选择]属于小组工作的三大基本模式之一的是（）。
A. 过程模式
B. 社会目标模式
C. 行为模式
D. 小组中心模式
[单项选择]在小组工作中，小组工作的核心是（）
A. 建立小组
B. 工作人员
C. 组成人员
D. 达成目标
[单项选择]在小组规范形成时期，工作者的地位是轴承的位置，角色是（）
A. 固定的角色
B. 可变的角色
C. 分化的角色
