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[填空题]马斯洛用“自我实现”一词源于他关于（）的专题研究。
[单项选择]“食、色，性也。”意思是说，贪吃、好色是人类的本性。这是谁的观点？（）
A. 孔子
B. 孟子
C. 告子
D. 韩非子
[单项选择]审美活动与人类其他活动相比，其本性是（）。
A. 求真的活动
B. 求善的活动
C. 人的存在性境域的显现活动
D. 人的本质的对象化
[判断题]人类运用视觉图像来表达思想和传承信息的活动，大约可以上溯到没有文字记载的、距今5000年以前的史前史。远古荒蛮时代的岩画、新石器时期的彩陶上的装饰纹样（例如，我国仰韶文化史前遗址出土的彩陶）都是最好的例证。
[判断题]人类新闻传播的手段千变万化，但新闻真实、迅速的本性不变。
[单项选择]当需要考虑数据相对波动大小时，应采用（）来表达。
A. 平均值
B. 离差
C. 标准差
D. 变异系数
[单项选择]马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）需要。
A. 归属
B. 自我实现
C. 尊重
D. 生理
[判断题]贪图感官愉悦是动物本性，动物有比人类更强的感受世界的欲望。
[单项选择]生存和享受是人类需要的（）
A. 第一阶段
B. 第二阶段
C. 第三阶段
D. 第四阶段
[单项选择]马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。
A. 归属
B. 自我实现
C. 尊重
D. 生理
[多项选择]生理需要是人类（）的需要。
A. 最原始
B. 最基本
C. 最迫切
D. 最刺激
[判断题]教育目的是由人的本性的需要决定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度发展。
[单项选择]“即使是最荒谬的迷信，其根基也是反映了人类本质的永恒本性。”这句话是谁说的？（）
A. 恩格斯
B. 泰戈尔
C. 雨果
D. 张学良
[单项选择]相对于人类社会的无限需要而言，客观上存在着制约满足人类需要的力量。经济学将此种力量定义为（）。
A. 需求弹性
B. 资源的稀缺性
C. 机会成本
D. 边际生产力
[多项选择]马克思认为人类需要历史发展经历（）阶段。
A. 生存
B. 享受
C. 发展
D. 生理
[填空题]（）是人类的第一层次需要，是维持人类自身生存的基本需要。
[单项选择]有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）
A. 无目的论
B. 个人本位论
C. 社会本位论
D. 辩证统一论
[单项选择]认为教育的目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，教育目的应当根据人的本性之需要来确定。这是何种理论的观点（）。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 社会需要与人的发展统一论
D. 文化本位论
