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[单项选择]主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是（）
A. 涂尔干
B. 杜威
C. 卢梭
D. 马克思
[单项选择]有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）
A. 无目的论
B. 个人本位论
C. 社会本位论
D. 辩证统一论
[单项选择]提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育论
D. 实质教育
[多项选择]主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（）
A. 赫尔巴特
B. 福禄贝尔
C. 卢梭
D. 孔德
E. 裴斯泰洛齐
[单项选择]主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（）
A. 赫尔巴特
B. 福禄贝尔
C. 涂尔干
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,就形成了( )
A. 神学的教育目的论
B. 教育无目的论
C. 个人本位的教育目的论
D. 社会本位的教育目的论
[单项选择]决定教育目的的是（）。
A. 家长
B. 学校
C. 政治经济制度
D. 文化传统
[单项选择]决定教育目的因素是（）。
A. 生产力
B. 政治经济制度
C. 上层建筑
D. 科学技术
[单项选择]（）是直接决定教育目的的因素。
A. 生产力
B. 政治制度
C. 科学技术
D. 文化
[判断题]教育只有过程没有目的，即教育目的是由幼儿的本能和兴趣决定的。
[单项选择]教育目的的性质受（）决定。
A. 社会生产力发展水平
B. 社会政治经济制度
C. 社会文化因素
D. 人的身心特点
