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[判断题]语文教学在技术层面上，可概括为这样两个方面：通过语言让学生学习言语，通过言语发展学生的语言。
[多项选择]学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。
A. 语音
B. 词汇
C. 记法结构
D. 表达能力
[多项选择]阿伦特认为，真正政治性的活动，在希腊人看来就是行动和言语两项，在希腊民主制度的背景下，具有政治性的言语是指（）
A. 有资格到公民大会上去说的言语
B. 有资格担任公职的人说的言语
C. 谈论跟政治有关的一切言语
[单项选择]有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（）
A. 隐私权
B. 名誉权
C. 休息娱乐权
[单项选择]事故应急救援行动必须做到迅速，所谓迅速是要求建立（）。
A. 事故应急预案
B. 应急响应机制
C. 事故处理机制
D. 以上都是
[判断题]目视化管理可让员工在迅速互通信息下迅速采取行动。
[判断题]教师给学生提供的反馈信息是不拘泥于形式的，言语的和非言语的信息都可。
[判断题]当学生能够用言语清楚地说明某一原理中包含的概念之间的关系时，表明他已经掌握了这个原理。
[判断题]正在上课的学生，迅速在课桌下躲避，震后在教师指挥下迅速撤离教室，就近在开阔地带避震。
[判断题]随着生理上的成熟，言语知觉的发展，幼儿的发音能力也迅速发展，特别是4-5岁期间发展尤为迅速。
[单项选择]在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）。
A. 考查言语的动作效应上
B. 使学生了解动作本身
C. 巩固学生对动作的认知
D. 使学生学会利用言语来标志练习
[单项选择]有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低，动机、意志、自我意识水平低的特点，这些学习困难学生属于（）
A. 暂时性困难学生
B. 能力型困难学生
C. 动力型困难学生
D. 整体型困难学生
[单项选择]在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。
A. 动作效应上
B. 动作本身
C. 对动作的认知
D. 利用言语来标志练习
[判断题]尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多的言语说教这是陶冶法的要求。
[判断题]说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化。
