更多"影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。（"的相关试题:
[单项选择]奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略。
A. 先行组织者
B. 验证假说
C. 意义学习
D. 程序教学
[多项选择]奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的（）。
A. 稳定性
B. 可辨别性
C. 系统性
D. 可利用性
[单项选择]奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素中，下列哪个是不正确的（）。
A. 稳定性
B. 可辨别性
C. 可利用性
D. 系统性
[填空题]“代表性”和“可利用性”对被试判断事件的概率影响很大，虽然它们不是正确的线索。另一方面，（）是一个正确的线索，但人们没有好好利用它。
[多项选择]资源可利用性的标准包括（）
A. 资源丰富
B. 选择精良
C. 查询简便
D. 传递迅速
[单项选择]认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可利用，是（）的基础。
A. 发现学习
B. 意义学习
C. 掌握学习
D. 机械学习
[填空题]（）指利用网络管理控制和技术措施，保证在一个网络环境中，数据信息的保密性、完整性和可利用性受到保护。
[判断题]接受学习一定是机械学习，发现学习一定是意义学习。
[单项选择]将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是（）。
A. 学习的方式
B. 学习的内容
C. 学习的目的
D. 学习的层次
[单项选择]（）按学习的实现方式，将学习分为接受学习和发现学习两类。
A. 奥苏贝尔
B. 加涅
C. 林格伦
D. 桑代克
[判断题]动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。
[单项选择]以下哪种学习模式不属于接受学习（）
A. 有意义接受学习
B. 直接教学
C. 真实性任务学习
D. 模仿学习
[单项选择]学习资源的丰富程度不仅影响到学习者的学习成效，还会影响到学习者对知识的整合能力和（）的产生，所以学校都致力于给学生营造一个具有丰富学习资源的学习环境。
A. 理解能力
B. 学习能力
C. 接受能力
D. 创新思维
[判断题]不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。
[单项选择]在组织决策中，优先考虑资源的可利用性是管理会计在哪一个领域中的应用。（）
A. 风险管理
B. 战略税收管理
C. 资源管理
D. 内部控制
[判断题]从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。
[单项选择]划分接受学习与发现学习的主要依据是（）。
A. 学生的学习是主动的还是被动的
B. 学习中能否得到新的概念或结论
C. 是否需要对原有知识重新组织
D. 要学习的主要内容是否以定论的形式呈现
[单项选择]下列哪项学习属于有意义的接受学习（）。
A. 学生兴趣盎然地听科普讲座
B. 学生用谐音法记忆单词
C. 科学家探索新材料
D. 玩走迷宫游戏
