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[多项选择]20世纪60年代教育大发展时期的显著特点是（）。
A. 教育先行
B. 教育规划
C. 教育大扩张
D. 教育民主化
E. 提高教育质量
[单项选择]20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是（）
A. 回归主流
B. 终身教育
C. 全纳性教育
D. 全民教育
[多项选择]20世纪60年代末70年代初世界经济格局变化是（）
A. 美国在世界经济中优势地位的下降
B. 西欧、日本成为资本主义世界的两大经济中心
C. 苏联经济实力继续增强
D. 发展中国家的经济地位明显上升
E. 美国一家独霸世界经济
[判断题]古典管理理论阶段是20世纪30年代到20世纪60年代。
[判断题]综合音乐感教育是20世纪60年代产生于英国的音乐教育流派。
[判断题]终身教育产生于20世纪50年代中期的美国，60年代后在世界上得到广泛的传播。
[判断题]20世纪60年代美国的幼儿教育进行了一系列改革。
[单项选择]在20世纪60年代，英国初等教育崇尚的理念是（）。
A. 以教师为中心
B. 以实践为中心
C. 以课本为中心
D. 儿童中心主义
[单项选择]20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）。
A. 初创时期
B. 成熟时期
C. 发展时期
D. 完善时期
[单项选择]教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。
A. 初创时期
B. 发展时期
C. 成熟时期
D. 深化拓展时期
[多项选择]20世纪60年代，世界格局发生的重大变化可以概括为（）。
A. 旧的两极格局已经崩溃瓦解
B. 社会主义阵营最终解体
C. 资本主义阵营内部发生了分化
D. 第三世界开始崛起
E. 美苏合作共同主宰世界
[多项选择]20世纪60年代以后，对比较教育发展产生重要影响的理论有（）。
A. 结构功能主义理论
B. 冲突理论
C. 世界体系理论
D. 依赖理论
E. 新殖民主义理论
[单项选择]第二次世界大战后到20世纪60年代末、居世界经济霸主地位的国家是（）。
A. 美国
B. 英国
C. 法国
D. 日本
E. 前苏联
[单项选择]20世纪60年代的计算属于（）。
A. 作为生活方式的计算
B. 融为一体的计算
C. 云计算
D. 基于任务的计算
[填空题]20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和（）。
