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[单项选择]关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。
A. 形成性评价和诊断性评价
B. 常模参照评价和标准参照评价
C. 配置性评价和诊断性评价
D. 正式评价和非正式评价
[填空题]从教学评价的功能来划分，教学评价可分为（）评价和（）评价。
[判断题]按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
[单项选择]关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。
A. 形成性评价和总结性评价
B. 常模参照评价和标准参照评价
C. 配置性评价和诊断性评价
D. 正式评价和非正式评价
[单项选择]教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是（）。
A. 形成性评价是在某项教学活动过程中，为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价
B. 总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果
C. 形成性评价属于相对评价，在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义
D. 诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前，对学生的知识、技能和情感等进行评价
[单项选择]教学评价按其评价基准的不同，可分为相对评价、绝对评价和（）。
A. 定性评价
B. 自身评价
C. 定量评价
D. 过程评价
[单项选择]依照不同的分类标准，教学评价可作不同的划分，按照评价内容不同，可分为（）。
A. 相对评价、绝对评价和自身评价
B. 定性评价和定量评价
C. 总结性评价、诊断性评价和形成性评价
D. 过程评价和成果评价
[单项选择]教学评价按评价分析方法的不同可分为（）
A. 相对评价、绝对评价和自身评价
B. 过程评价和成果评价
C. 定性评价和定量评价
D. 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
[单项选择]根据评价的标准不同，教学评价可分为（）
A. 形成性评价和总结性评价
B. 相对评价和绝对评价
C. 定性评价和定量评价
D. 过程评价和结果评价
[单项选择]教学评价可分为（）三类。
A. 教师评价、同学互评、自我评价
B. 教师评价、同学评价、社会评价
C. 学校评价、教师评价、家长评价
D. 家长评价、同学互评、自我评价
[单项选择]从评价主体来看，大学教学评价可分为（）。
A. 政府评价、社会评价、高校自我评价
B. 鉴定性评价、水平性评价
C. 人力、物力、财力等教育资源的领域和效度方面
D. 定位性评价、形成性评价、终结性评价
[多项选择]从评价性质看，大学教学评价根据评价的目的不同，可分为（）。
A. 目的评价
B. 鉴定性评价
C. 水平性评价
D. 社会性评价
[单项选择]根据主体来分，教学评价可分为（）
A. 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
B. 相对评价、绝对评价和个体差异评价
C. 自我评价和他人评价
D. 定性评价和定量评价
[多项选择]按价值标准分，教学评价可分为（）
A. 相对评价
B. 他人评价
C. 绝对评价
D. 自我评价
[单项选择]教学评价活动多种多样，根据不同的标准可以划分为不同的类型。教学评价按照在教学活动中的作用可分为（）。
A. 相对评价、绝对评价和个体内差异评价
B. 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
C. 他人评价和自我评价
D. 单项评价和综合评价
[单项选择]在教学过程中，有一重要环节是评价，按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指（）。
A. 在教学前进行的教学评价
B. 在教学过程中实施的教学评价
C. 在教学结束时进行的教学评价
D. 在教学结束一段时间后进行的教学评价
[多项选择]教学评价的组织形式一般可分为“他评”和“自评”两种。“他评”又可分为（）等几种。
A. 领导评
B. 教师评
C. 学生评
D. 家长评
[填空题]课程与教学的评价，以评价的作用性质为标准，可以分为（）和（）；以评价与预定目标的关系为标准，又可分为（）和（）。
