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[判断题]有助于课程理论、教学理论以及学习理论向教学实践的转化。
[单项选择]研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（）基础；课程与教学的社会与文化学基础。
A. 教育学
B. 社会科学
C. 自然科学
D. 哲学
[单项选择]与理论教学相比，实践教学的特点是（）。
A. 逻辑性
B. 系统性
C. 操作性
D. 抽象性
[单项选择]下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是（）
A. 马斯洛
B. 巴浦洛夫
C. 布鲁纳
D. 奥苏泊尔
[多项选择]理论性课程的主要特点有（）。
A. 理论性课程属于间接经验
B. 理论性课程有利于提高学生的理论水平
C. 理论性课程系统性强
D. 理论性课程有利于培养学生理论研究能力
[单项选择]若申请课程免修，免修课程只限于课堂理论教学课程，思想政治理论课、体育课、选修课、包含实验环节的课程、独立实验课、军训及实习、毕业设计（论文）等（）免修。
A. 不得
B. 可以
C. 不清楚
D. 其它
[单项选择]课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么（）
A. 认知主义学习理论
B. 建构主义学习理论
C. 行为主义学习理论
D. 人本主义学习理论
[填空题]（）是世界上已发现的最早的课程与教学理论专著，而（）则是西方教育史上第一部系统的教学法专著。
[多项选择]理论性课程的特点和作用有（）。
A. 课程内容属于间接经验
B. 课程的理论性较强
C. 有利于培养理论研究能力
D. 有利于培养解决实际问题的能力
[单项选择]教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。
A. 评课
B. 说课
C. 片段教学
D. 观摩课
[单项选择]《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。
A. 康德
B. 涂尔干
C. 斯宾塞
D. 泰勒
[单项选择]教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
A. 统计方法
B. 综合方法
C. 推理方法
D. 系统方法
