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[单选题]内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括( )
A.好奇内驱力
B.行动内驱力
C.胜任内驱力
D.互惠内驱力
[多选题]根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（ ）
A.再认策略
B.意义策略
C.组织策略
D.目标策略
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[多选题]学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。
A.探索内驱力
B.好奇内驱力
C.胜任内驱力
D.互惠内驱力
E.尊重内驱力
[单选题]根据( ),要完整的理解个体行为动机,需要将动机区分为内在动机,外在动机,无动机。
A.自我决定理论
B.自我激励理论
C.因果定向理论
D.认知评价理论
[多选题]学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（ ）
A.行为的激活
B.行为的定向
C.行为的维持
D.行为的强化
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[单选题]（ ）是国际避税产生的内在动机。
A.税收管辖权的重叠
B.跨国纳税人对利润的追求
C.各国税收制度的差别
D.税法的缺陷
[单选题]下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。
A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意
B.学生把当前的学习和国家利益联系在一起
C.老师表扬爱劳动的学生
D.王佳每天独自听音乐
[单选题]由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力的心理过程是
A.意志过程
B.认识过程
C.动机过程
D.情感过程
E.执行决定过程
[单选题]影响旅游消费者购买动机的内在因素除学习、态度、知觉外，还包括（ ）。
A.年龄
B.性别
C.人格
D.社会阶层
[单选题]—个学生学习动机强，但学习习惯、学习行为不良，导致了学习效果很差，这说明了学习动机与学习效果之间的（ ）。
A.正向一致
B.正向不一致
C.负向一致
D.负向不一致
