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[单选题]下列情境中代表内在动机的情境是( )
A.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
B.王丽每天独自看几小时书
C.老师表扬爱学习的学生
D.老师对学生的考试成绩表示满意
[单选题]下列情境中代表内在学习动机的情境是( )
A.课间休息时,小李回到教室里做作业
B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C.校长在全校大会上宣布三好学生名单
D.陈英因为作业写完可以看几个小时电视,所以每天一回家就做功课
[单选题]内在动机是维持学习的基本动力,学生具有的三种最基本的内在动机不包括( )
A.好奇内驱力
B.行动内驱力
C.胜任内驱力
D.互惠内驱力
[单选题]根据( ),要完整的理解个体行为动机,需要将动机区分为内在动机,外在动机,无动机。
A.自我决定理论
B.自我激励理论
C.因果定向理论
D.认知评价理论
[多选题]根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略( )
A.再认策略
B.意义策略
C.组织策略
D.目标策略
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[单选题]( )是国际避税产生的内在动机。
A.税收管辖权的重叠
B.跨国纳税人对利润的追求
C.各国税收制度的差别
D.税法的缺陷
[单选题]儿童学科学的内在动机和原动力是( )。
A.受表扬
B.好奇心和兴趣
C.学本领
D.活动身体
[多选题]内在学习动机是心理结构中自觉、最稳定、最高效、最持久的学习动机,下列属于内在学习动机的是()。
A.求知欲
B.获得高分
C.获得老师表扬
D.兴趣
[多选题]下列选项中,属于学习的内在动机的有( )。
A.为求知欲望而学习
B.为学习兴趣而学习
C.为同学的尊重而学习
D.为老师的表扬而学习