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[判断题]行为主义者认为，消费者有时并不一定经过理性的购买决策过程而购买产品，而是为了获得情感上的某种体验而购买产品。
[判断题]大多数反对袁世凯称帝的人，并不是真的反对帝制，而是觉得袁世凯不配。
[判断题]阿奎那坚持基督教的信仰，调和信仰和理性的矛盾，并以此作为其政治思想的理论基础。
[单项选择]理性谈判并不意味着一定要达成一致性的谈判协议，而是追求如何达成（）。
A. 最佳的协议
B. 利己的协议
C. 利他的协议
D. 双赢的协议
[单项选择]根据对立论观点，信仰与理性是相互（）。
A. 对立的
B. 兼容的
C. 和谐的
D. 独立的
[单项选择] 针对反对者的意见，赞成者认为，提出的这些弊端并不是不能改变的，有很多解决办法。这些办法包括（）。 ①加强奖励制度 ②为管理者和员工留出一定的培训时间 ③团队工作 ④对反对者采取强制态度
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
[判断题]基督教主张非暴力主义，但在早期并不反对服兵役
[判断题]罗尔斯认为，一个人的理性计划决定着他的善。
[判断题]对于希腊文化而言，理性与信仰是两级相通的。
[判断题]人本主义认为只有人的非理性因素，诸如人的情感、意志等，才是人的存在、人的本质，而理性和科学不过是意志的工具。
[判断题]观念艺术认为真正的艺术作品并不是由艺术家创造成的物质形态，而是作者的概念或观念的组合。
[单项选择]掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。
A. 学习积极性
B. 学习自觉性
C. 要花多少时间
D. 智力水平
[单项选择]有日本学者在《宗教民俗学》中指出，民间信仰并不被明确的意识为宗教，只是作为一种生活习俗而存在，被称为（）。
A. 准宗教
B. 习俗宗教
C. 民间宗教
D. 看不见的宗教
[单项选择]掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）
A. 学习积极性
B. 学习自觉性
C. 要花多少时间
D. 智力水平
[单项选择]美国心理学家加德纳的多元智能结构理论认为，个体的智能并不是单一的，而是多元的，包括：言语/语言智能、逻辑/数理智能、视觉/空间智能、音乐/节奏智能、（）、人际交往智能、自我反省智能、自然观察者智能、存在思考智能。
A. 情绪/控制智能
B. 即兴/反应智能
C. 身体/动觉智能
D. 观察智能
[判断题]客户提出拒绝，通常并不是否认，而是有所顾虑。
[判断题]一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。
