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[判断题]英国的“双元制”教育直接把学生放在企业接受企业管理。
[单项选择]在（），学徒制被改造成为“双元制”职业教育体系。
A. 日本
B. 英国
C. 德国
D. 法国
[单项选择]实行“双元制职业教育体系”的国家是（）
A. 美国
B. 德国
C. 日本
D. 法国
[多项选择]“双元制”和“模块式”课程体系具有以下特点（）。
A. 以培养目标为核心
B. 打破学科体系和结构
C. 突出操作技能训练
D. 具有较强的职业针对性
[判断题]德国的“双元制”职业教育是职业教育复制一定企业的优秀文化形式。
[多项选择]我国接受外国留学生的途径主要有（）。
A. 根据政府间双边交流协议
B. 根据学校间的交流协议
C. 外国学术、教育机构或各类团体等派遣学生来华学习
D. 学生个人申请来华学习
[填空题]心理素质培养主要是使学生能够成功、成才，（）则主要是使学生能正常地生长发展，能适应社会、成人。
[填空题]相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。
[单项选择]在教学活动中，“教”主要是老师的行为，是一种（）过程；“学”主要是学生的行为，是一种（）过程。
A. 外化；内化
B. 内化；外化
C. 主动；被动
D. 被动；主动
[判断题]课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。
[单项选择]认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。
A. 罗杰斯
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 奥苏伯尔
[单项选择]学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了（）
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
