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[判断题]有意义学习理论认为，接受学习和发现学习两者既不是机械的也不是有意义的。
[单项选择]奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。
A. 顺应
B. 反思
C. 同化
D. 观察
[多项选择]奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（）
A. 代表性学习
B. 观察学习
C. 概念学习
D. 发现学习
E. 命题学习
[单项选择]（）认为，接受学习并非都是机械的、发现学习并非都是有意义的。
A. 加涅
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 罗杰斯
[简答题]有人认为“接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的”，你同意这种观点吗？说明你的理由。
[单项选择]奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）
A. 有意义的接受学习
B. 有意义的发现学习
C. 机械的接受学习
D. 机械的发现学习
[单项选择]乔纳森认为（）是一种以技术为支持的学习环境，学生从中可以展开有意义的学习。
A. 行为主义环境
B. 建构主义环境
C. 网络教学环境
D. 认知主义环境
[单项选择]奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）
A. 发现学习
B. 有意义的接受学习
C. 间接学习
D. 机械学习
[单项选择]奥苏贝尔认为为了使学生有效地进行有意义的学习，教学过程中应该遵循逐渐分化和（）的教学原则。
A. 整合协调
B. 方向性
C. 阶段性
D. 顺序性
[多项选择]新课程强调的学生学习方式主要有（）。
A. 接受学习
B. 自主学习
C. 合作学习
D. 探究学习
E. 机械学习
[单项选择]自主学习，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。根据上述定义，下列不属于自主学习的是：（）
A. 在课堂上老师向同学们提出了一个问题，然后和同学们一起分析、探讨结果得出答案
B. 学生小兵对老师在课堂上的一个说法存在疑问，于是上网查找相关的知识，发现的确是老师说错了
C. 小楷对计算机非常感兴趣，于是平时没事便琢磨计算机的相关知识，后来成为同学中的计算机高手
D. 小鹏与同学对某学习中的问题存在不同看法，为确定到底谁对谁错，他翻遍了课本，最后发现是自己错了
[多项选择]奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有（）。
A. 类属学习
B. 总括学习
C. 并列结合学习
D. 派生学习
[判断题]学生的认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。
[判断题]探究客观规律，发现应有的结论，是学生学习的主要方式。
[单项选择]学生的（）学习方式的类型主要包括超前式学习、迁移式学习、实验式学习等。
A. 接受性
B. 自主性
C. 合作性
D. 探究性
[简答题]简述奥苏伯尔认为有意义学习应具备的条件。
[单项选择]
如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力（）
①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望
②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力
③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用
④良好的意志品质，并大胆想象。
A. ①②④
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
[多项选择]学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，（）也是学习数学的重要方式。
A. 动手实践
B. 自主探索
C. 合作交流
D. 适度练习
