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[多项选择]美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导。
A. “报道—描述”的目的
B. “历史—功能”的目的
C. “比较—反思”的目的
D. “借鉴—改善”的目的
[判断题]美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。
[填空题]美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）
[单项选择]比较教育研究的方法论原则不包括（）
A. 求是性原则
B. 全面性原则
C. 可比性原则
D. 理论性原则
[简答题]简述学前比较教育研究必须遵循的指导思想和基本原则。（学前比较教育学的方法论基础）
[多项选择]美国教育的演变大体上分为以下几个大的历史分期（）。
A. 独立前宗主国教育模式的移植阶段
B. 各教派竞相办学阶段
C. 独立后至南北战争前教育的改造和初创时期
D. 南北战争至二战前教育制度的创新与确立阶段
E. 二战后教育的发展和改革时期
[单项选择]在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（）。
A. 观察方法
B. 思辨方法
C. 调查方法
D. 实验方法
[单项选择]在近代教育家中特别注重实证的教育方法论的教育家是（）。
A. 张之洞
B. 康有为
C. 梁启超
D. 严复
[填空题]教育管理研究方法论是一个由不同层次组成的整体体系，其中最上位的方法论是（）。
[单项选择]现代教育技术的方法论基础是（）。
A. 学习理论
B. 教学理论
C. 传播理论
D. 系统科学
[单项选择]严复倡导（）的教育方法论。
A. 实证
B. 效验
C. 思辨
D. 习行
[单项选择]陈鹤琴“活教育”的方法论是（）。
A. “生活即教育”
B. “做中教、做中学、做中求进步”
C. “主动”、“习行”
D. “教学做合一”
[多项选择]陈鹤琴家庭教育方法论坚持的原则是（）
A. 体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性
B. 注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴
C. 体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教
D. 父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪
[多项选择]陈鹤琴家庭教育方法论坚持的原则有（）
A. 体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性
B. 注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴
C. 体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教
D. 父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪
