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[单项选择]陈鹤琴“活教育”的方法论是（）。
A. “生活即教育”
B. “做中教、做中学、做中求进步”
C. “主动”、“习行”
D. “教学做合一”
[简答题]马克思主义社会科学方法论基本内容与基本原则是什么？
[单项选择]“教学做合一”的教学方法是（）提出的。
A. 陶行知
B. 陈鹤琴
C. 杜威
D. 张雪门
[判断题]陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的，做是教与学的中心。
[单项选择]下列哪个学前教育机构采用了教学做合一的生活教育法（）。
A. 集美幼稚园
B. 香山慈幼院
C. 鼓楼幼稚园
D. 燕子矶幼稚园
[判断题]陶行知的生活教育理论的主要内容包括生活即教育，社会即学校，教学做合一。
[简答题]简述学前比较教育研究必须遵循的指导思想和基本原则。（学前比较教育学的方法论基础）
[单项选择]提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）
A. 杜威
B. 马卡连柯
C. 陈鹤琴
D. 陶行知
[单项选择]陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
A. 学科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 隐性课程
[单项选择]陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
A. 学科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 隐性课程
[判断题]杨贤江的生活教育理论有三个基本点：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。
[单项选择]20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是（）。
A. 蔡元培
B. 陶行知
C. 杨贤江
D. 徐特立
[判断题]软系统方法论是处理非结构化问题的程序化方法，与硬系统方法论有明显的不同。软系统方法论强调反复对话、学习，因此整个过程是一个“学习过程”。
[判断题]马克思主义方法论包含辩证唯物主义和历史唯物主义，具有哲学的方法论和具体研究方法论两个层面的含义，其特色是注重事实与整体。
