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[多项选择]美国20世纪80年代以来的美国教育改革主要集中在（）
A. 确立新世纪教育发展目标
B. 进一步推进教育市场化进程
C. 提高教育质量
D. 增进教育公平
[多项选择]20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是（）。
A. 转变教育观念，建立终身教育体系
B. 降低课程难度，减轻学业负担
C. 重视普及教育，实现教育民主与平等
D. 以教育质量为中心，力求改善教学效果
E. 面向世界，加速教育国际化进程
[简答题]美国20世纪80年代中小学教育改革的措施有哪些？
[多项选择]20世纪80年代中期开始，特别是《1988年教育改革法》颁行以来，英国教育管理体制发生了相当大的变革，主要表现（）。
A. 大力加强中央政府对教育的管理和和控制
B. 削弱地方教育当局的权力
C. 实行高等教育双重制
D. 扩大学校的办学自主权
E. 扩大家长和社区参与学校决策的权力
[填空题]20世纪80年代以来，世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、（）、（）、扩大学校办学自主权。
[填空题]20世纪80年代以来，在西方开始初步形成了（）的地方发展战略观。
[填空题]20世纪80年代，苏联教育改革的纲领性文件是《改革普通教育学校和职业学校的基本方针》和（）。
[多项选择]20世纪80年代以来，随着改革开放，国际学术交流日益频繁，西方先进的理论引入我国，它们包括：（）。
A. 皮亚杰的儿童发展理论
B. 弗洛伊德的精神分析理论
C. 巴班斯基的教学过程最优化
D. 布朗芬布伦纳的人类发展生态学
E. 杜威实用主义教育理论和儿童中心主义
[单项选择]20世纪80年代以来，西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是（）。
A. 建立统一的学制
B. 普及义务教育
C. 扩大学校的办学自主权
D. 限制学校的办学自主权
[简答题]结合实际，谈谈你对日本20世纪80年代以来基础教育课程改革特点的理解。
[单项选择]20世纪80年代以来西方国家发起的新公共管理运动，是属于公共组织哪种类型的变革？（）
A. 以外延为主的变革
B. 以内涵为主的变革
C. 以人为中心的变革
D. 以组织结构为中心的变革
[单项选择]20世纪80年代以来，西方各国先后掀起了一场政府改革或政府再造运动，此运动的主导理论是（）
A. 市场失灵理论
B. 企业型政府理论
C. 新公共管理理论
D. 公共选择理论
[判断题]20世纪80年代以来，西方国家对金融市场的监督管理出现了“放松管制”的较大转变。放松管制并非不要监管，而是监管的松紧程度及监管手段发生了变化。
[单项选择]20世纪80年代以来，商业银行随着金融全球化、电子网络技术的发展、竞争程度的加剧以及金融结构的变迁，其业务范围、资金来源方式、资产运用方向、技术手段、服务地域也都发生了深刻的变化，不断朝着（）的方向发展。
A. 全能化、集中化、电子化、国际化
B. 全能化、分散化、电子化、国际化
C. 综合化、集中化、电子化、国际化
D. 综合化、集中化、全能化、国际化
[单项选择]随着战后日本经济的发展，日本和美国之间从20世纪50年代末期就出现贸易摩擦，到20世纪80年代已经发展到了“（）”的地步。
A. 综合性摩擦
B. 综合性竞争
C. 综合性挑战
D. 综合性合作
[单项选择]20世纪80年代，西方商业银行的营销观念处于（）阶段。
A. 形象定位阶段
B. 产品创新阶段
C. 友好服务阶段
D. 营销策划阶段
[多项选择]20世纪30年代至80年代，西方经典领导理论主要有（）。
A. 领导魅力理论
B. 权变理论
C. 行为理论
D. 特质理论
[多项选择]20世纪80年代以来国际债务危机爆发的原因有（）
A. 外债的规模越来越大
B. 外债结构发生变化
C. 债务国不适当的发展战略
D. 国际经济环境的影响
