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[多项选择]20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是（）。
A. 转变教育观念，建立终身教育体系
B. 降低课程难度，减轻学业负担
C. 重视普及教育，实现教育民主与平等
D. 以教育质量为中心，力求改善教学效果
E. 面向世界，加速教育国际化进程
[多项选择]20世纪80年代中期以来，发展中国家进行的经济调整与改革主要有（）
A. 重新强调加强发展农业，提高农业劳动生产率
B. 实行经济开放政策，力争有效地利用外资
C. 调整公私关系，鼓励发展私人经济和市场经济
D. 发展多种经济，改变单一制的畸形的经济结构
E. 与跨国公司进行经济合作
[简答题]美国20世纪80年代中小学教育改革的措施有哪些？
[判断题]重视教师教育，培养高素质教师是世界各国的共同认识。20世纪80年代以来，教师专业发展日益成为人们关注的焦点。
[多项选择]20世纪80年代中期开始，特别是《1988年教育改革法》颁行以来，英国教育管理体制发生了相当大的变革，主要表现（）。
A. 大力加强中央政府对教育的管理和和控制
B. 削弱地方教育当局的权力
C. 实行高等教育双重制
D. 扩大学校的办学自主权
E. 扩大家长和社区参与学校决策的权力
[判断题]20世纪80年代以来，随着基础教育改革在西方各国展开，私立学校的数量猛增。这主要是由于宗教因素和个人办学热情造成的。
[填空题]20世纪80年代，苏联教育改革的纲领性文件是《改革普通教育学校和职业学校的基本方针》和（）。
[单项选择]上世纪80年代拉丁美洲经历了自20世纪30年代世界性经济危机以来最严重的经济危机，涉及面之广，受创程度之深，都前所未有。另外，拉丁美洲的老龄化程度也有所上升，赡养率不断攀升。这些因素最终导致了拉丁美洲国家对原有养老保险制度进行改革。从以上叙述中我们可以得出，养老保险制度改革应当（）。
A. 明确政府和市场在养老保险制度中的作用
B. 建立多层次的养老保险制度
C. 充分考虑经济、社会、政治、文化等环境因素
D. 协调好公平与效率的关系
[单项选择]拉丁美洲在20世纪30年代—20世纪80年代的经济发展模式是（）。
A. 初级产品出口型
B. 后进口替代
C. 进口替代工业化
D. 工业化替代后进口
[单项选择]20世纪80年代以来，西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是（）。
A. 建立统一的学制
B. 普及义务教育
C. 扩大学校的办学自主权
D. 限制学校的办学自主权
[填空题]20世纪80年代以来，在西方开始初步形成了（）的地方发展战略观。
[多项选择]20世纪80年代末90年代初世界格局巨变体现在（）。
A. 旧的格局终结
B. 单极格局已经形成
C. 多极格局已经形成
D. 新的格局尚未形成
E. 世界正处于新旧格局转换的过渡时期
[多项选择]20世纪80年代以来国际债务危机爆发的原因有（）
A. 外债的规模越来越大
B. 外债结构发生变化
C. 债务国不适当的发展战略
D. 国际经济环境的影响
[单项选择]20世纪80年代以来，影响我国人口迁移主要因素（）
A. 交通
B. 生态环境
C. 经济
D. 社会文化
[判断题]水平井被认为是20世纪80年代石油工业勘探开发技术重要的发展之一。国内大部分油田20世纪90年代开始采用水平井完井技术，从而大同幅度提高油气勘探、开发的社会效益和经济效益。（）
[单项选择]20世纪80年代以后，国际市场营销的发展进入（ ）
A. 进口营销阶段
B. 出口营销阶段
C. 跨国国际营销阶段
D. 全球营销阶段
[单项选择]随着战后日本经济的发展，日本和美国之间从20世纪50年代末期就出现贸易摩擦，到20世纪80年代已经发展到了“（）”的地步。
A. 综合性摩擦
B. 综合性竞争
C. 综合性挑战
D. 综合性合作
[多项选择]20世纪80年代末90年代初，世界格局发生的重大变动可以概括为（）。
A. 旧的世界格局已经打破
B. 美国独霸世界的格局已经形成
C. 新的世界格局仍未形成
D. 已经确立多极化的世界格局
E. 世界处在新旧格局交替的动荡时期
[单项选择]20世纪80年代以来，我国接受的外国政府贷款多为（）
A. 项目贷款
B. 商品贷款
C. 结构调整贷款
D. 混合贷款
