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[简答题]试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。
[判断题]小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。
[单项选择]小学生的思维（）。
A. 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
B. 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
C. 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
D. 完全属于具体形象思维阶段
[填空题]小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。
[单项选择]把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。
A. 小学生数学思维的发展阶段
B. 数学思维活动的总体水平
C. 解决数学问题的方向
D. 数学思维品质
[多项选择]小学生数学学习迁移的特点主要有（）。
A. 对相似的学习材料易形成负迁移
B. 已有知识概括程度低
C. 实现数学思考方法的迁移较难
D. 实现知识、技能的迁移较易
E. 易受狭隘的思维定势的干扰
[单项选择]数学思维的核心是（）。
A. 形象思维
B. 逻辑思维
C. 直觉思维
D. 发散思维
[多项选择]数学思维的一般方法包括（）。
A. 观察与实验
B. 分析与综合
C. 比较与分类
D. 抽象与概括
E. 归纳与演绎
[多项选择]数学思维的结构主要有（）。
A. 数学思维的材料和结果
B. 数学思维基本方法
C. 数学思维基本形式
D. 数学思维的品质
E. 数学思维的评价
[多项选择]数学思维能力的类型包括（）。
A. 逻辑思维能力
B. 形象思维能力
C. 定势思维能力
D. 直觉思维能力
[填空题]小学生的思维以（）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（）教学原则的依据。
[多项选择]小学生数学课程标准指出“（）”是学生学习的重要方式。
A. 动手实践
B. 自主探究
C. 合作交流
D. 独立思考
[判断题]具体形象思维占优势是小学生思维发展的主要特点。
[多项选择]初步的数学思维能力主要包括：初步的（）。
A. 逻辑思维能力
B. 形象思维能力
C. 直觉思维能力
D. 发散思维能力
E. 聚合思维能力
[单项选择]在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）。
A. 反应
B. 运算
C. 动作
D. 直觉
