更多"对于B组，不管是方式1输入还是方式1输出都占用PC2～PC0，且PC0"的相关试题:
[判断题]玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。
[单项选择]8255A方式选择控制字中D0表示PC3-PC0工作在输入还是输出，当其值为0时，表示PC3-PC0工作在（）。
A. 输入
B. 输出
C. 即输入又输出
D. 既不输入也不输出
[单项选择]8255A方式选择控制字中D0表示PC3-PC0工作在输入还是输出，当其值为1时，表示PC3-PC0工作在（）。
A. 输入
B. 输出
C. 即输入又输出
D. 既不输入也不输出
[简答题]你对于“授之以鱼，不如授之以渔”这句话有什么理解？
[单项选择]对于“帮助老板成功，你才能成功”这句话，理解正确的（）｡
A. 只有与老板同心，员工才能受到赏识
B. 即使你能帮助老板成功，自己也只能做一个打工仔儿
C. 这是老板与有员丁剩余劳动价值的一种说法而已
D. 在做好本职工作中锻炼和成就自己
[判断题]当A组被设置成方式1输入或方式1输出或方式2时，PC3都被用作A组的中断请求线。这句话对吗？
[单项选择]对于“宪法是公民权利的保障书”这句话的理解，下列哪一项是错误的（）？
A. 宪法是对公民权利的基本保障
B. 宪法的全部条文均是对公民权利的保护内容
C. 从整体上看，公民的合法权利均受宪法保护
D. 保障公民权利在宪法中居于核心的支配地位
[单项选择] 接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，
A. 不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
B. 不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
C. 是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
D. 是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
[单项选择]马克思说：“对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。”这句话的意思是（）。
A. 没有音乐感就不能听音乐
B. 审美主体审美能力的重要性
C. 要加强音乐教育
D. 音乐美并不客观存在
[简答题]当8255的PC0~PC3全部为输入线时，请问此时能否确定B端口的工作方式是什么？为什么？
[单项选择]曼特斯认为“对于顾客来说，感知到的等待通常比实际的等待时间更重要。”这句话的意思是（）。
A. 管理好顾客实际等待时间更重要
B. 管理好顾客心理等待时间更重要
C. 管理好顾客心理等待时间与管理好顾客实际等待时间同等重要
D. 管理好顾客心理等待时间就可以减少顾客实际等待时间
[简答题]《论语》中有这样一句话“无欲速，无见小利。”这句话是什么意思？
[简答题]据《国語》记载，里克在被晋惠公杀害前说了一句话，这句话是什么？
[单项选择]客户通过上网可以直接寻求服务，避免通过传统方式经过多个中间环节才能得到处理。这句话体现了网络售后服务的（）。
A. 便捷性
B. 灵活性
C. 低成本
D. 直接性
[单项选择]“如果没有人监督，对国王也是不能信任的”。这句话说明人人都需要监督，指出了监督职能对于管理控制的重要性，被称为（）。
A. 潘恩定理
B. 走动式定理
C. 赫勒法则
D. 控制法则
[判断题]“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。这句话辞格综合运用方式是套用。
[简答题]华智仁波切说，糌粑的背后会杀许多虫，吃糌粑就如同在吃虫。对于这句话，你怎么理解？这样说有什么必要？
[填空题]“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”这句话的作者是（），这句话选自他的（）一文。
