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[简答题]有观点认为，《语文课程标准》淡化了语文知识的教学，这就意味着语文知识教学不重要，语文知识教学是可有可无的。你怎么认为？
[填空题]（）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
[多项选择]根据知识的不同概括水平将知识划分为（）。
A. 陈述性知识
B. 感性知识
C. 理性知识
D. 程序性知识
[简答题]根据自己已有的教学经验，用实例说明语文知识教学的原则。
[填空题]语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。
[填空题]所谓语文知识，不仅包括语言知识，还包括言语知识和（）。
[单项选择]下列哪些语文知识不属于陈述性知识（）。
A. 语音知识
B. 修辞知识
C. 造字法
D. 遣词造句
[填空题]人们运用存贮在长时记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程，就是（）。
[填空题]所谓语文知识，不仅包括语言知识，还包括言语知识和（）。
[判断题]一个优秀的语文教师必须具备比较丰富的语文专业知识、教育专业知识、人文社科知识和自然科学知识。
[单项选择]能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是（）
A. 字面的理解
B. 解释的理解
C. 批判性的理解
D. 创造性的理解
[填空题]语文学习常规过程中运用阶段的学习方法指导应该主要指导知识和经验的（）和（）。
[单项选择]语文知识的学习、语文技能的掌握具有（）上升的特点。
A. 循环学习、螺旋式
B. 深入学习、渐进式
C. 不断学习、螺旋式
D. 反复学习、连锁式
[填空题]教材概括是加工改造感性知识以形成发展理性知识的过程，也就是（）的过程。
