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[单项选择]霍布斯把自然状态描绘为（）洛克认为自然状态是一种较好的状态；卢梭则认为自然状态是人类的黄金状态。
A. 和平状态
B. 战争状态
C. 自由状态
D. 平等状态
[单项选择]洛克提出在“政府产生之前存在一种自然状态”的观点是在：（）
A. 1625年
B. 1647年
C. 1689年
D. 1705年
[单项选择]洛克认为人的好坏乃是（）的结果。
A. 先天禀赋
B. 后天教育
C. 环境影响
D. 上帝决定
[单项选择]洛克认为，我们通过知觉因果关系得到的是（）。
A. 感觉
B. 真理
C. 观念
D. 信念
[多项选择]洛克认为政府有三个必不可少的职权是（）
A. 执行权
B. 召集和解散立法机关会议的权力
C. 自由裁量权
D. 统治权
[多项选择]洛克认为构成知识的观念来源于两类经验，它们是（）。
A. 个人经验
B. 内部经验
C. 社会经验
D. 外部经验
[多项选择]在德育的教学方法上，英国教育家洛克认为正确的是（）。
A. 要及早管教
B. 要及早实践
C. 要奖惩合适
D. 要选择榜样
[单项选择]康德认为，在自然状态下，占有只能是（）。
A. 自主的占有
B. 保证的占有
C. 临时的占有
D. 感性的占有
[单项选择]洛克认为，哲学的任务就是要研究人类认识的性质、能力、范围和（）。
A. 稳定性
B. 不稳定性
C. 确定性
D. 不确实性
[单项选择]康德认为，与“自然状态”相对的是（）。
A. 社会状态
B. 改良状态
C. 文明状态
D. 实然状态
[简答题]洛克认为，一切知识都是从后天经验得到的，观念的来源有哪两个方面？
[判断题]洛克认为，人们在还没有进入人类社会之前就享有生命、健康、自由和财产的权利。
[填空题]英国教育家洛克认为，一个人所以成为这样或那样，决不是先天秉赋决定的，而是后天教育的结果。这反映了他的教育思想是（）。
[多项选择]洛克的议会主权论认为（）。
A. 主权无所不包
B. 主权不可转让
C. 主权不可分割
D. 君主受契约的约束
E. 契约的订立者拥有对国家主权的最后决定权
[单项选择]自然状态下的土，经开挖成松散状态后，回填夯实后，仍不能恢复到原自然状态下体积，夯实后的体积与原自然状态下体积之比，用（）表示。
A. 渗透系数
B. 最初可松性系数
C. 最终可松性系数
D. 固结系数
[判断题]不确定型决策也称随机决策，既决策方案未来的自然状态不能预先肯定，可能有多种状态，但每种自然状态发生的概率是可以作出客观估计的。
[判断题]风险型决策（随机决策）是指自然状态不止一种，决策者不能知道哪些自然状态会发生，但能知道有多少种自然状态及每种自然状态发生的概率。
[单项选择]决策者为了考虑将来执行决策时的自然状态，就要估计每种自然状态发生的概率，其中的概率不包括（）。
A. 先验概率
B. 自然概率
C. 主观概率
D. 经验概率
[填空题]在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这种方法是（）。
