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发布时间:2023-12-13 04:59:04

[单项选择]一般而言,达到数概念守恒和长度守恒是在()。
A. 6~8岁
B. 7~9岁
C. 8、9~10岁
D. 11~12岁

更多"一般而言,达到数概念守恒和长度守恒是在()。"的相关试题:

[判断题]一般而言,专家系统可以达到人类专家解决问题的水平。
[单项选择]一般而言,学习的程度达到多少时记忆效果较好?()
A. 50%
B. 100%
C. 150%
D. 200%
[单项选择]一般而言,过度学习的程度达到多少时记忆效果较好?()
A. 50%
B. 100%
C. 150%
D. 200%
[单项选择]一般而言,过多学习的程度达到()时,记忆效果较好。
A. 30%
B. 40%
C. 50%
D. 80%
[名词解释]守恒
[多项选择]一般而言,残疾评定应在损伤及其所致并发症经治疗达到临床医学一般原则所承认的临床症状稳定状态后再进行,所谓临床症状稳定状态,主要包括()。
A. 医疗依赖
B. 医疗观察
C. 医疗诊断
D. 医疗终结
[判断题]一般而言,单级端吸泵及多级泵所能达到的流量范围要小一些(流量<120L/s),而双吸泵所能达到的流量范围很大(流量>350L/s),长轴深井消防泵所能达到的流量范围也可以达到300L/s以上。
[单项选择]根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的守恒概念出现在()
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]数的守恒教育一般安排在()进行。
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 中班
[多项选择]守恒不仅有数守恒还有()
A. 长度守恒
B. 面积守恒
C. 容积守恒
D. 大小守恒
[单项选择]形成守恒概念,出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是()
A. 感知运动时期
B. 前运算时期
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[判断题]幼儿在4岁时已能理解数的守恒。
[判断题]4岁左右的儿童已能掌握数的守恒。
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展理论,()的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
A. 感知动作阶段
B. 自我中心阶段
C. 具体运算阶段
D. 前运算阶段
[判断题]“宇称不守恒”把“对称观念”提升为基本理论物理的一个中心概念。
[单项选择]儿童逐渐掌握了守恒的概念,开始进行一些运用符号的逻辑思考活动,可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了()
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明,儿童数概念形成经历四个明显阶段,下列描述儿童数概念形成次序正确的是()。
A. 口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
B. 给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
C. 按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数
D. 按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
[单项选择]个体的思维已具有一定的弹性,可以逆转,同时获得长度、体积、重量和面积等方面的守恒。该个体所处的认知发展阶段是()。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

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