更多"儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成"的相关试题:
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
A. 感知动作阶段
B. 自我中心阶段
C. 具体运算阶段
D. 前运算阶段
[单项选择]根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（）
A. 感知运动时期
B. 前运算时期
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]一般而言，达到数概念守恒和长度守恒是在（）。
A. 6~8岁
B. 7~9岁
C. 8、9~10岁
D. 11~12岁
[单项选择]幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等，他们处在（）阶段。
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 逻辑抽象思维
D. 前运算思维
[判断题]埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。
[简答题]简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
[多项选择]守恒不仅有数守恒还有（）
A. 长度守恒
B. 面积守恒
C. 容积守恒
D. 大小守恒
[单项选择]掌握数概念的关键期是（）
A. 1－3岁
B. 4－5岁
C. 0－4岁
D. 5岁左右
[多项选择]幼儿掌握数概念包括理解（）。
A. 数的实际意义
B. 数的顺序
C. 数的运算法则
D. 数的组成
[单项选择]提出掌握学习概念的是（）。
A. 凯勒
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 布卢姆
[单项选择]学前儿童掌握的概念主要是（）。
A. 科学概念
B. 抽象概念
C. 日常生活概念
D. 辩证概念
[多项选择]幼儿掌握数概念包括哪些成分（）。
A. 掌握数的顺序
B. 数的实际意义
C. 数的运算法则
D. 数的组成
[多项选择]幼儿掌握的概念大致可分为（）。
A. 实物概念
B. 社会概念
C. 数概念
D. 初步的抽象概念
[单项选择]掌握若干概念之间关系的学习称为（）。
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 规则学习
