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[填空题]品德心理结构主要包括道德认知、道德情感和（）三个部分。
[多项选择]构成品德心理结构的基本成分是（）。
A. 知
B. 情
C. 意
D. 行
E. 态度
[多项选择]品德心理结构的特征有（）。
A. 统一性与差异性
B. 各成分具有层次性
C. 稳定性和可变性
D. 顺序性和连续性
[判断题]会计职业道德修养的环节包括道德认知、道德情感、道德信念、道德行为等。
[单项选择]品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（）
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单项选择]品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[判断题]品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德行为。（）
[判断题]从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
[判断题]儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。
[单项选择]话说，有人“理达情不通”，有人“通情不达理”，这反映了品德心理结构的（）。
A. 独立性
B. 统一性
C. 矛盾性
D. 多样性
[单项选择]认知的最基本成分是
A. 注意
B. 记忆
C. 思维
D. 分析
E. 以上均对
[单项选择]道德认知是儿童社会认知发展的重要内容；将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是（）。
A. 维果斯基
B. 皮亚杰
C. 科尔伯格
D. 奥苏贝尔
[单项选择]根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？（）
A. 他律向自律过渡阶段
B. 他律阶段
C. 前道德阶段
D. 自律阶段
[多项选择]道德认知从内容上可以分为三大方面，分别是：道德理论认知、（）。
A. 社会道德认知
B. 民族道德认知
C. 理性道德认知
D. 自我道德认知
[判断题]教师职业道德结构中最重要的是教师职业道德认知。
[判断题]幼儿游戏能发展道德思维，促进道德认知的发展，但会阻碍道德行为的产生。（）
