更多"设计目标是设计行为的出发点和归结点，是设计师设计（）的高度与水平的体现"的相关试题:
[填空题]目标是行为的驱动者通过行为而（）达到的结果，目标是行为的出发点与归结点。
[单项选择]合作社的出发点和归结点是（）。
A. 入社自愿
B. 退社自由
C. 互助互利
D. 利润最大化
[填空题]设计目标是对设计行为的一种（），是设计活动从设计到消费全过程总的行为依据与承诺，所有设计的根本的意义就在于通过有目的创造而使消费者受益。
[填空题]微观层次的设计目标直接反映在设计行为的具体过程中，是形成高（）的设计的技术性保证。
[填空题]宏观层次的设计目标间接地反映在设计师的（）方法与设计价值的取舍中，是形成科学的、合理的、健康的设计创作的根本性保证。
[单项选择]目标速度，目标高度和目标航向显示在：
A. 主飞行显示上
B. 导航显示上
C. MCDU显示上
D. 不确定
[单项选择]罗兰•巴特的著作（）对设计师有着巨大的影响，其思想的重要性在于将设计从单纯的实践行为中抽脱出来，去拥抱一个更为广阔的知识与观念天地。
A. 《结构人类学》
B. 《神话》
C. 《野性的思维》
D. 《现代设计的意义》
[简答题]根据《东方之珠》谱例设计一节音乐课。（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
[判断题]在确定目标时，我们应该把焦点集中在肯定的目标行为上，而不是在否定目标行为上。
[判断题]在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。
[判断题]掌握好支架的合理高度；最大支撑高度应小于支架设计最大高度0.2米，最小支护高度应大于支架设计最小高度0.1米。
[判断题]掌握好支架的合理高度；最大支撑高度应小于支架设计最大高度0.2m，最小支撑高度应大于支架设计最小高度的0.1m。
[简答题]简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
[判断题]供应链设计的目标就是获得高客户服务水平和低库存投资、低单位成本两个目标之间的平衡。
[填空题]设计是一种行为过程，设计行为有起点和终点。传统设计行为方式中，设计过程被分为创意、造形、装潢、宣传等一个个工作（）或工作阶段。
