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[单项选择]行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标要着眼于();第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。
A. 学生的行为
B. 社会
C. 教师的行为
D. 学科结构
[单项选择]行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标耍着眼于(),第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。
A. 学生的行为
B. 社会
C. 教师的行为
D. 学科结构
[填空题]我国学者借鉴外国经验,一般把课程与教学目标分成()取向的目标、()性取向的目标、()性取向的目标三种。
[填空题]行为取向的课程与教学目标具有()、()、激励和评价功能。
[判断题]教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标,其次确定单元教学目标,最后再确定课时教学目标。()
[填空题]教学目标制定的四种取向分别是:普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和()。
[填空题]三维教学目标由()构建起来的比较完整的课程教学目标体系。
[填空题]20世纪70年代()在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程、教学目标,并相应地提出的课程开发的过程模式。
[填空题]行为取向的课程目标是期待学生的(),具有导向、控制、激励与评价功能。