[简答题]简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。

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[简答题]简述行为目标取向的不足之处。

[单项选择]行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。
A. 学生的行为
B. 社会
C. 教师的行为
D. 学科结构

[单项选择]行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。
A. 学生的行为
B. 社会
C. 教师的行为
D. 学科结构

[名词解释]行为取向的课程与教学目标

[填空题]我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成（）取向的目标、（）性取向的目标、（）性取向的目标三种。

[简答题]简述课程创生取向视野中教学设计的特征。

[判断题]教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）

[填空题]行为取向的课程与教学目标具有（）、（）、激励和评价功能。

[填空题]教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。

[填空题]三维教学目标由（）构建起来的比较完整的课程教学目标体系。

[填空题]20世纪70年代（）在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程、教学目标，并相应地提出的课程开发的过程模式。

[名词解释]课程与教学目标

[简答题]简述设计课程与教学目标的意义。

[简答题]简述行为目标的优势与不足

[简答题]简述行为目标的编写方法。

[简答题]请简述合理情绪行为疗法的基本步骤

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