[单项选择]我国古代语文的教学过程是（）。
A. 识字—读文—讲文—作文
B. 识字—读文—作文—讲文
C. 读文—识字—讲文—作文
D. 读文—识字—作文—讲文

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[单项选择]下面哪篇文章是对我国古代语文教学法的初步理论建设（）。
A. 《父师善诱法》
B. 《教童子法》
C. 《纯正蒙求》
D. 《论读书》

[简答题]举例说明我国古代语文工具书的编排方法。

[填空题]中国古代语文教学的特点是：（）。

[简答题]举例分析古代语文教学的特点。

[简答题]简述中国古代语文教学的弊端。

[简答题]中国古代语文教学有什么特点？

[简答题]中国古代语文教学有哪些主要特点和经验？

[简答题]张志公先生概括的古代语文教学的弊端体现在哪几个方面？

[填空题]我国古代语文教育在（）、（）和（）等方面积累了丰富的经验。

[简答题]简述语文教学过程中激疑的基本要求。

[填空题]教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下几类：（）、（）、（）。

[多项选择]几种常见的基本课型的语文教学过程有（）。
A. 预习课型
B. 讲读课型
C. 讨论课型
D. 练习课型
E. 参观课型

[简答题]中国古代语文识字教学的经验有哪些？

[填空题]1956年，我国语文教学进行（）、（）分科教学实验。

[简答题]我国古代公文的发展过程？

[填空题]中国古代语文教学的弊端主要有经下四个方面：第一，脱离（）。第二，脱离（）。第三，忽视（）。第四，忽视（）。

[填空题]中国古代语文教学的写作经验主要有四点：第一，注重（）；第二，（）；第三，作文从（），第四，（）。

[简答题]在语文教学过程中，教师应如何运用“理解”？

[简答题]试论述语文教学过程中的“激疑”有哪些基本要求？

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