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发布时间:2023-12-14 02:45:20

[多项选择]马克思、恩格斯认为教育对物质生产过程的重要作用包括()。
A. 教育是劳动力生产和再生产的重要手段
B. 教育对人的全面发展有重要作用
C. 教育是科技知识转化为现实生产力的重要手段
D. 学校是科学知识再生产的重要场所
E. 教育本身对社会发展有促进作用

更多"马克思、恩格斯认为教育对物质生产过程的重要作用包括()。"的相关试题:

[单项选择]马克思恩格斯共同出版的著作不包括()。
A. 《神圣家族》
B. 《德意志意识形态》
C. 《反杜林论》
D. 《共产党宣言》
[简答题]简述马克思和恩格斯认为未来社会的重要特征。
[判断题]马克思主义认为,物质决定意识。
[多项选择]马克思和恩格斯认为社会主义的主要特征是()
A. 生产资料归全社会所有的公有制
B. 商品经济逐渐消亡,对社会生产的计划管理和调节
C. 个人消费品实行按劳分配
D. 阶级对立和阶级差别逐渐消失,国家开始消亡但尚未完全消亡
[单项选择]马克思恩格斯创立马克思主义的重要条件是()
A. 高尚人格
B. 崇高理想
C. 奋斗精神
D. 学者和革命家的品质
[单项选择]马克思、恩格斯的教育思想的世界观基础是()。
A. 唯心主义世界观
B. 旧唯物主义世界观
C. 历史唯物主义和辩证唯物主义世界观
D. 人本主义世界观
[多项选择]马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合的著名论断有()
A. 教劳结合是实现普及教育的重要途径
B. 教劳结合是提高社会生产的一种方法
C. 教劳结合是改造旧社会最强有力的手段之一
D. 教劳结合是原始社会的主要特征
[判断题]对马克思、恩格斯教育思想的形成影响最大的是18世纪三大空想社会主义者的教育观点。
[多项选择]马克思和恩格斯的社会分工理论认为()
A. 分工有“自然分工”和“真实分工”之别
B. 在“自然分工”出现的同时,产生了产品的不平等分配和私有制
C. 从“自然分工”到“真实分工”是一个质的飞跃
D. 分工的发展导致了物质劳动和精神劳动相分离
E. 分工的发展具有矛盾的性质
[多项选择]马克思主义认为消灭阶级包括()
A. 消灭剥削制度
B. 消灭剥削阶级
C. 消灭一切阶级差别
D. 消灭一切旧观念
E. 消灭无产阶级自己的统治
[简答题]试论述马克思恩格斯的革命人生,为马克思主义的创立提供了主观条件。
[判断题]马克思、恩格斯在教育具有社会性方面的独特贡献,是基于他们创立的历史唯物主义原理,科学地解释了教育与社会关系以及教育的社会性质。
[多项选择]马克思、恩格斯关于工资福利的主要观点包括()
A. 工资是保障市场经济运行的前提和基础
B. 工资是劳动力商品价值的转化形式
C. 劳动力价值是个变数因而有必要设立最低工资
D. 工资是人力资本投资的收益
[简答题]试论马克思恩格斯的无产阶级党报思想及其现实意义?
[判断题]《神圣家族》是马克思恩格斯合作的第一本著作。
[简答题]简述马克思恩格斯在宣传工作方面的贡献有八个方面。
[多项选择]马克思主义认为教育劳动的生产性表现为()。
A. 生产使用价值
B. 生产劳动者的劳动能力
C. 生产剩余价值
D. 创造交换价值
E. 生产科学技术上的社会生产力
[单项选择]1847年,马克思恩格斯创立了第一个国际性的工人阶级政党()
A. 第一国际
B. 社会工人党
C. 共产党
D. 共产主义者同盟
[多项选择]19世纪40—90年代,马克思恩格斯主要批判和清算了()。
A. 蒲鲁东主义
B. 杜林的假社会主义
C. 拉萨尔主义
D. 巴枯宁主义

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