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[多项选择]以下属于教师职业道德调节范围的有教师（）的关系。
A. 与社会其他成员
B. 与学生
C. 与家庭成员
D. 与学校领导
[判断题]教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。
[判断题]教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。
[多项选择]关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）
A. 是教师道德最主要、最基本的功能
B. 主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节
C. 道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段
D. 道德调节最终依靠道德自觉性来实现
[单项选择]对于教师道德的调节功能，以下说法不正确的是（）。
A. 是教师道德最主要、最基本的功能
B. 主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节
C. 道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段
D. 道德调节最终依靠道德自觉性来实现
[多项选择]教师职业道德是调节教师与（）相互关系的行为规范。
A. 他人
B. 集体
C. 社会
D. 学校
[判断题]教师职业道德规范是调节教师与教师、教师与学生、教师与他人、集体和社会相互关系的基本的行为准则。
[判断题]教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。
[判断题]教师德性是团体道德，教师道德是个人道德。
[填空题]《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本的行为准则。
[判断题]教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现，是社会对教师职业行为的具体的道德要求。
[判断题]在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。
[判断题]教师德性是高标准道德，教师道德是底线道德。
[判断题]教师道德品质，是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现，是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。
[判断题]社会主义教师道德和历史上的教师道德毫无共同之处。
[判断题]教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
[单项选择]教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）
A. 约束功能
B. 导向功能
C. 调节功能
D. 制导功能
