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[单项选择]教师在教育教学活动中确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，这是教师在履行（）的角色。
A. 课程开发者
B. 心理医生
C. 管理者
D. 传道者
[填空题]狭义的班级活动则指在班主任的组织领导下为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动，主要包括（）活动和（）活动。
[单项选择]班级管理目标的实现，也是教育目标的实现，所以班级管理活动必然是教育的活动，因此，（）是班级管理最突出的特点。
A. 发展性
B. 教育性
C. 广泛性
D. 多样性
[单项选择]幼儿园正规性科学活动材料的设计首先要考虑的是（）。
A. 材料和目标的关系
B. 材料的结构
C. 材料的数量
D. 材料的来源
[单项选择]（）是指确定班级管理的目标和拟订实现目标的具体要求、步骤和方法，是班级管理全过程的起点和指南，也是班主任搞好班级管理工作的主要条件和重要手段。
A. 班级管理检查
B. 班级管理计划
C. 班级管理实施
D. 班级管理总结
[多项选择]教育政策目标是对教育政策活动的方向和水平的具体规定，是整个教育政策活动的立足点，其确定时一般要考虑的因素包括（）。
A. 突破口和时机的选择
B. 具体
C. 方向正确
D. 专家参与
E. 适度
[多项选择]在确定子女教育目标时应该考虑的因素有（）
A. 学校的特点
B. 学费的高低
C. 子女的兴趣爱好
D. 子女的学习能力
[多项选择]班级活动的选题应考虑（）。
A. 班主任的充分考虑
B. 由班主任直接确定
C. 广泛征求同学们的意见
D. 班委会充分讨论
[简答题]影响班级组织目标实现的班级教育力量有哪些？
[单项选择]班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）。
A. 教育教学能力
B. 班级管理能力
C. 道德反思能力
D. 精神关怀能力
[判断题]确定社会教育活动内容的目标性原则是指在选择社会教育内容是，必须符合儿童社会教育的目标。
[单项选择]班级活动应该选择那些最能够达到教育目的的活动形式，才能收到最佳活动效果，（）是开展班级活动最有利条件。
A. 活动内容
B. 实现条件
C. 学生特点
D. 班主任专业和特长
[单项选择]当班级群体出现目标不明确、班干部无经验、多数学生不愿参加班级活动、班主任不熟悉情况的状态时，这种班级群体属于（）
A. 松散型
B. 集团型
C. 浮动型
D. 集体型
[单项选择]教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制订和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）。
A. 授业解惑者角色
B. 研究者角色
C. 管理者角色
D. 心理医生角色
[判断题]班级管理方法是实现班级工作目标，开展班级管理活动的具体手段和措施。
[填空题]班级活动的评估主要从班级活动（）评估、班级活动（）评、估班级活动（）评估等三方面进行评估。
[单项选择]按照组织主体划分，班级教育目标可分为（）。
A. 主体性活动、主体性活动
B. 知识性活动、娱乐性活动
C. 季节性活动、常规性活动
D. 校外教育活动、学校教育活动、班级自主活动等
