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[单项选择]保育员应善于根据（）和活动量为婴幼儿增减衣服。
A. 天气的情况
B. 教师的要求
C. 孩子的要求
D. 教育的目标
[单项选择]睡眠过程中婴幼儿脑垂体分泌的生长激素比清醒状态时增加（），有利于婴幼儿的生长发育。
A. 1倍
B. 2倍
C. 3倍
D. 4倍
[单项选择]根据婴幼儿的活动的特点，对婴幼儿的教育教学活动要体现出（）。
A. 特殊性
B. 单一性
C. 普遍性
D. 多样性
[单项选择]保育员应善于根据天气的情况和（）为婴幼儿增减衣服。
A. 家长的要求
B. 孩子的活动量
C. 孩子的要求
D. 教育的目标
[单项选择]在了解婴幼儿活动量的方法中通过测量婴幼儿的心率的方式是（）。
A. 调查法
B. 测量法
C. 观察法
D. 实验法
[单项选择]在指导婴幼儿艺术教育活动活动中，保育员应重视（）在指导婴幼儿艺术活动中的作用。
A. 观察
B. 同伴交往
C. 教育方法
D. 教育途径
[单项选择]在参与指导婴幼儿活动之前，保育员与本班教师应进行充分的沟通，了解本次活动的具体教学目标，掌握婴幼儿通过活动在（）方面应该达到的水平。
A. 发展
B. 准备
C. 方法
D. 能力
[单项选择]高级保育员在实际培训过程中，要启发初、中级保育员思考：保育员应如何做到支持婴幼儿活动的想法，想方设法为他们（）。
A. 组织出游活动
B. 创造活动的条件
C. 创造价值
D. 寻找交往对象
[判断题]根据婴幼儿语言发展特点，婴幼儿文学的语言是口语化的
[单项选择]在婴幼儿语言发展过程中，（）。
A. 理解先于表达
B. 理解比表达慢
C. 理解与表达同步
D. 表达先于理解
[单项选择]婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼儿的活动，（），及时为孩子增减衣服。
A. 根据孩子的要求
B. 根据教师的要求
C. 根据活动的要求
D. 了解每个孩子的实际活动量
[单项选择]育婴员将对婴幼儿的照料、保健、教育结合起来，通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进婴幼儿的（）发展。
A. 心理
B. 智力
C. 情商
D. 全面
[判断题]婴幼儿3岁左右，在活动过程中，通过自我感觉逐步认识作为生物实体的自我。
[单项选择]婴幼儿1岁左右，在活动过程中，通过（）逐步认识作为生物实体的自我。
A. 自我评价
B. 自我监督
C. 自我感觉
D. 自我欣赏
[单项选择]根据婴幼儿的年龄段选择合适的配方奶粉，（）的婴幼儿可选用第一阶段的配方奶粉，（）的婴幼儿可选用第二阶段的配方奶粉，（）的婴幼儿可选用第三阶段的配方奶粉。
A. 0～3个月；4～6个月；6～12个月
B. 0～4个月；4～12个月；12～18个月
C. 0～6个月；6～12个月；12～24个月
D. 0～6个月；6～12个月；12～36个月
[判断题]婴幼儿的认知能力中，感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域，在婴儿认知活动中一直占主导地位，婴幼儿主要通过看、听、闻、尝、摸、触等，去感知周围的环境并积累经验。目前大量研究已证实，感觉最早发生在胎儿中晚期，4、5个月的胎儿即已有了视觉反应能力以及相应的生理基础。婴幼儿的反射行为形成速度慢，形成之后不稳定，不易分化。
[单项选择]在婴幼儿户外活动前，保育员要先出来感受一下室外实际的温度，再（）为婴幼儿准备户外活动的服装。
A. 根据户外活动的场地情况
B. 根据教师的教育目标
C. 结合婴幼儿的活动内容
D. 根据婴幼儿的游戏要求
[单项选择]幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应明确活动目标在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（）和指导要点。
A. 活动内容
B. 精神准备
C. 物质准备
D. 方法
[单项选择]根据婴幼儿胃容量的特点，给婴幼儿进食时要注意食物的（）。
A. 质量
B. 能量密度
C. 数量
D. 精细度
