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[判断题]幼儿园“生存”课程的教育内容分为“学做人”、“学做事”、“学学习”三大领域。
[单项选择]布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。
A. 评价
B. 理解
C. 掌握
D. 应用
[单项选择]将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是（）
A. 目标的计划性
B. 目标适用范围
C. 目标可操作性
D. 目标的目的性
[单项选择]我国幼儿园“生存”课程是从问题出发的（）课程。
A. 自上而下
B. 自下而上
C. 基础
D. 实践
[多项选择]课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）
A. 认知目标
B. 情感目标
C. 技能目标
D. 教学目标
E. 培养目标
[单项选择]布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
A. 智力领域的目标
B. 智慧领域的目标
C. 认知领域的目标
D. 素养领域的目标
[多项选择]布卢姆教学目标分为哪三个领域的目标（）。
A. 认知目标
B. 行为目标
C. 情感目标
D. 动作技能目标
[判断题]布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。
[多项选择]根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为（）。
A. 行为目标
B. 表现性目标
C. 预成性目标
D. 生成性目标
[单项选择]从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。
A. 评价
B. 教学
C. 活动
D. 发展
[多项选择]美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。
A. 认知领域
B. 健康领域
C. 情感领域
D. 动作技能领域
[判断题]布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。
[单项选择]“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程评价。
A. 编写计划
B. 编写大纲
C. 编写教材
D. 编写计划、大纲、教材
[判断题]幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
[判断题]加涅将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。
[填空题]教育目标分为3个主要领域，即认知领域、（）和（）。
[填空题]美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为认知领域、情感领域和（）三个领域。
