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[判断题]教师专业发展具有的特点有：专业发展的自主性、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。
[判断题]学生心理发展的基本特征有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。
[单项选择]教师的现代教育技术能力具有以下四个特点：多维性、（）、阶段性、差异性。
A. 动态性
B. 发展性
C. 科学性
D. 民主性
[单项选择]教师专业发展具有的特点有：（）、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。
A. 专业发展的主动性
B. 专业发展的系统性
C. 专业发展的灵活性
D. 专业发展的自主性
[单项选择]根据马斯诺的需求层次理论，消费者需要的特点包括阶段性、差异性和（）
A. 同一性
B. 周期性
C. 交叉性
D. 重复性
[判断题]幼儿道德认识的发展存在个别差异性和条理性的特点。
[多项选择]学生心理的发展具有阶段性和差异性之特征，所以我们的教育要（）。
A. 循序渐进
B. 考虑到其年龄阶段
C. 抓好关键期
D. 因材施教
[多项选择]从税收的计征特点出发，研究企业会计核算与计税核算两种核算口径上的差异性和关联性，可总结出企业税源分析的基本思路有下列几个方面（）
A. 以会计核算为基础，利用企业财务指标的逻辑关系建立微观税收分析指标体系
B. 以客观经济规律为主导，利用财务指标的配比关系建立微观税收分析方法体系
C. 逐一税种逐一分析，年年分析，月月分析
D. 充分认识指标口径的差异性，看重综合分析和规律分析，看淡个别现象和短期问题
[多项选择]从增值税的计征特点出发，研究企业会计核算与计税核算两种核算口径上的差异性和关联性．有两点启发可供建立增值税纳税评估分析体系时参考，下列内容涉及这两点的选项是（）
A. 利用企业财务、税收指标间的逻辑关系进行分析
B. 收集企业生产经营的各种数据指标进行分析
C. 利用数据指标配比关系的规律性开展分析
D. 收集评估对象关联企业的各种数据指标进行分析
[判断题]儿童身心发展的阶段性和连续性的特点决定了幼小衔接工作的重点应当在入学适应性。
[判断题]构造运动具有普遍性、永恒性、方向性、非匀速性、幅度与规模差异性等特点。
[判断题]教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和协作性四个特点。
[单项选择]在政府职能的实现手段中，（）具有间接性、有偿性、平等性和关联性的特点。
A. 行政手段
B. 经济手段
C. 法律手段
D. 市场手段
[判断题]礼仪的六个基本特征是共同性、继承性、统一性、差异性、阶级影响性、时代发展性。
[判断题]纠风专项治理的特点是特定性、系统性、针对性、阶段性。
[单项选择]教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和（）四个特点。
A. 共享性
B. 协作性
C. 交互性
D. 差异性
[单项选择]空间差异性：区域（）性的鲜明特点之一，就是各个城镇之间经济活动表现出空间差异性。
A. 经济空间差异
B. 环境空间差异
C. 区域空间差异
[判断题]个体的心理发展具有阶段性，并且各个阶段具有一定的稳定性和可变性。
